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在小学数学概念教学中,教师应充分了解学生,从学生的认知状况出发,注重学生的感受和体验,搭建数学概念与具体生活感知之间的桥梁,并采用一定的方法深化学生对概念的理解,从而使学生对概念形成清晰的认识,提高教学的效果。
巧搭“桥梁”,建构“概念”——关于小学数学概念教学的若干研究
【摘 要】
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在小学数学概念教学中,教师应充分了解学生,从学生的认知状况出发,注重学生的感受和体验,搭建数学概念与具体生活感知之间的桥梁,并采用一定的方法深化学生对概念的理解,从而
【机 构】
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如东县曹埠镇曹埠小学,
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年14期
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