【摘 要】
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目的本研究将角色扮演(Role Playing,RP)教学法应用于口腔医学研究生心理教学,帮助减轻研究生心理压力、改善心理健康状况,为研究生心理教学提供参考和借鉴。方法选择哈尔滨
【机 构】
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哈尔滨医科大学口腔医学院正畸科,杭州口腔医院正畸科,贵州遵义医科大学附属口腔医院正畸科
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会基金资助项目(B2-20170302-07)
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目的本研究将角色扮演(Role Playing,RP)教学法应用于口腔医学研究生心理教学,帮助减轻研究生心理压力、改善心理健康状况,为研究生心理教学提供参考和借鉴。方法选择哈尔滨医科大学64名口腔医学研究生为研究对象,随机均分为两组。对照组采用传统教学法教学,实验组采用传统教学法+角色扮演教学法。设计制定《口腔医学研究生心理压力调查问卷表》,从医患关系压力、学业压力、就业压力、人际关系压力4个方面调查研究生的心理健康状况,以问卷调查结果作为评估依据,比较分析两组教学效果。结果实验组研究生在干预后压力分值明
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