【摘 要】
：
听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中阅读与写作是相辅相成、密不可分的。阅读是学生获取知识和信息的主要途径和方式,这就为写作这一输出过程提供了丰富的知识储备。在
论文部分内容阅读
听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中阅读与写作是相辅相成、密不可分的。阅读是学生获取知识和信息的主要途径和方式,这就为写作这一输出过程提供了丰富的知识储备。在小学语文教学中开展读写结合教学,能够加强阅读与写作二者之间的关系,促进学生语文综合素质和能力的提升。为此,在小学语文教学中,我们应积极探究读写结合的有效教学策略,以此来提高学生的阅读、写作能力,促进语文课堂教学有效性的提升。
其他文献
良性淋巴上皮病指淋巴细胞弥漫性浸润泪腺和涎腺，同时腺体内肌导管上皮细胞反应性增生，即病变组织内同时有淋巴细胞与肌上皮细胞的一种良性病变，是一种发病率较低的自身免疫性疾
目的检测女性代谢综合征患者血清脂联素、瘦素、血脂水平以及体质量指数、腰围，明确这些指标之间以及它们与代谢综合征的关系。方法入选女性116例，其中代谢综合征患者56例，健康
高考作文属于特殊的写作活动，在作文中充分地展示出考生自我的写作才能是非常必要的，但也不能忽略了与他人沟通这一重要的写作目的。
头汗辨治体会许建萍（江西省萍乡市北桥医院３３７００２）关键词头汗；中医药治疗头汗在现代医学上不是一个独立的疾病，属于植物神经功能紊乱的一个症状，无特异性治疗方法，只是对症处理（如用阿托品
为了提高大断面煤巷的掘进速度,运用因子分析法获得了影响金庄煤业大断面煤巷快速掘进的4个因子:工程地质条件因子、掘进设备因子、支护技术因子及施工组织管理因子,并利用FL
目的 探讨多排螺旋CT三期动态增强扫描多平面重建对小肝癌的诊断价值.方法 选择临床病理确诊的小肝癌患者82例,进行动脉期、门静脉期和延迟期增强扫描,分析比较病灶的特点和
患者,女性,50岁.因颈前肿物5年,渐增大,伴疼痛不适3 d入院.5年前无明显诱因出现颈前胸骨上窝肿物,无疼痛、发热,肿物在平卧及前倾位时增大,站立时缩小,日常生活不受影响,近3
目的 观察癫痫发作后不同时间的大鼠海马神经细胞p53的表达变化,探讨凋亡相关基因p53在癫痫发病中的调控机制.方法 戊四氮(pentylenetetrazole,PTZ)腹腔注射诱导大鼠癫痫持续
传统语文教学将作文教学与课文教学割裂开来,造成单纯的作文教学耗时多、效率低等毛病。鉴于此,寻求一种科学、高效的作文教学方法就显得尤为重要。本文结合当前作文教学的现
目的对比研究波动性高浓度葡萄糖与恒定性高浓度葡萄糖对体外培养的人脐静脉内皮细胞（human umbilical vein endothelial cell，HUVEC）的凋亡，调控基因bax、bcl-2的表达及血管舒、