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用因子分析方法探索医学生的认知能力模型中国医科大学孙宝志金魁和现代教学理论研究中，教育目标分类学的地位非常重要，成为教学计划和考试计划的依据。布鲁姆将认知领域教育目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六层次。世界卫生组织引进这个理论，推荐在医学教...
用因子分析方法探索医学生的认知能力模型
【摘 要】
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用因子分析方法探索医学生的认知能力模型中国医科大学孙宝志金魁和现代教学理论研究中，教育目标分类学的地位非常重要，成为教学计划和考试计划的依据。布鲁姆将认知领域教育目
【机 构】
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中国医科大学
【出 处】
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中国卫生统计
【发表日期】
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1997年6期
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