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思想政治教育课与马克思主义理论课是“两课”的基础,目前我国的高校教育对于此课程的教学积累了多年经验,但是也难免遗留了部分问题.而其中学生主体位置的重要性就是普遍忽视的重要问题.本文对主体性教育在两课教学中的优化方式进行了阐述,旨在提升我国高校在两课教学中的效果与质量.
基于主体性教育分析高校两课教学的优化方式
【摘 要】
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思想政治教育课与马克思主义理论课是“两课”的基础,目前我国的高校教育对于此课程的教学积累了多年经验,但是也难免遗留了部分问题.而其中学生主体位置的重要性就是普遍忽
【机 构】
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郑州轻工业学院易斯顿美术学院 河南 郑州451450
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2017年20期
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