【摘 要】
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课外阅读作为语文课堂教学的延伸，已得到广泛的认可，大量有效的课外阅读对于提高小学生的语文素养具有举足轻重的作用。但在一些小学，尤其是农村小学，课外阅读往往得不到各方应有
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课外阅读作为语文课堂教学的延伸，已得到广泛的认可，大量有效的课外阅读对于提高小学生的语文素养具有举足轻重的作用。但在一些小学，尤其是农村小学，课外阅读往往得不到各方应有的重视，阅读情况令人担忧。要改变这种现状，必须加强课外阅读的环境建设。笔者认为，小学课外阅读环境建设应从物态环境、动态环境、生态环境这三方面人手才能取得好的效果。
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