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<正>长期以来,高校思想政治理论课教学质量评价一直是高校思想政治理论课学科改革和建设的薄弱环节。着力构建一套科学的、可行的、发展的思想政治理论课教学评价体系,对于充分发挥高校思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用具有十分重要的现实意义。一、教学质量评价价值取向的功利化
高校思想政治理论课教学评价存在的主要问题
【摘 要】
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<正>长期以来,高校思想政治理论课教学质量评价一直是高校思想政治理论课学科改革和建设的薄弱环节。着力构建一套科学的、可行的、发展的思想政治理论课教学评价体系,对于充
【机 构】
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武汉体育学院思想政治理论课部
【出 处】
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学习月刊
【发表日期】
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2016年18期
【基金项目】
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湖北省教育厅思政专项《马克思主义大众化视阈中培养大学生马克思主义信仰长效机制研究》,湖北省教育厅思政教师择优资助项目《马克思主义文化观视阈下大学生马克思主义意识形态教育研究》(项目编号:13z040),武汉体育学院青年教师科研基金项目《“90后”大学生坚持马克思主义在意识形态领域指导地位实效性研究》阶段性研究成果,武汉体育学院校级项目《体育院校思想政治理论课教学质量评价指标体系研究》(项目编号:2
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