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体育教学不同于其他学科，有的简单技术可能平时都在无意识地用着，但是经过一节课的教学，有些简单技术反而不会了，导致课堂教学效果与预期效果差别比较大。针对这种现象，通过回顾二年级“直跑屈腿跳高”课堂教学过程，认真总结经验，采用精讲多练、教学手段与形式的创新、善于总结经验，取长补短和体现“目标引领内容”的思想四种方法，以达到有效教学的目的。