于漪语文教育思想的超越性

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于漪语文教育思想非常丰富,涵盖了语文教育的方方面面,非常深刻,几乎每一个方面都有直指语文教育本质的论述,像语文课程性质、语文课程定位、语文教学目标、语文课堂实施、教师教学语言锤炼、学生思维能力培养等方面的许多论述,都非常独到,常见之人所未见,思人之所未思,发人之所未发.
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地方民俗文化是中华民族一个不可缺少的重要文化根基,也是幼儿教育中表现性区域活动的重要教育资源.幼儿教育必须以本土文化传承和发展为视角,时刻将传承本土民俗文化作为区域活动的重要支撑点,让幼儿在民俗文化的丰富魅力感染下,快乐学习、快乐游戏,形成更加长足的、可持续的文化认同感,树立良好的文化素养.文章以福建漳平市为例,为了让幼儿在表现性区域活动中体验漳平民俗文化,提出了通过创设环境、生活、表演、游戏四条策略,将漳平民俗文化渗入到幼儿角色区域活动中,并引导幼儿通过丰富多彩的活动形式,从角色模仿技能到真实的文化活动
在“双减”背景下,在设计分层作业时,如何让学生具备完成作业的能力,是当前值得数学教师思考的重要问题.详细地说,数学教师可以引导学生运用归纳总结的方法,探讨作业涉及的学习内容;鼓励学生发现整个学习单元的落脚点,厘清分层作业的主要维度;培养作业完成能力,提高学生数学学习的效率,设计分层作业,让分层作业在数学课堂上生根发芽.
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