【摘 要】
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行文中,直接征引著作的原话,要查对这些“原话”的最初出处,不能因为它们的意义相同而张冠李戴,也不能因为字面相同而以后僭先。这里举两个例子:(一)《孟子·告子篇》;“
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行文中,直接征引著作的原话,要查对这些“原话”的最初出处,不能因为它们的意义相同而张冠李戴,也不能因为字面相同而以后僭先。这里举两个例子:(一)《孟子·告子篇》;“告子曰:‘食、色,性也。”今人作文引用这话要标明“《孟子》说”。严格地讲,这里的书名号是不能省略的。在当今的著作及平常言谈中,经常可以见到或听到“孔子说,食色,性也。”这样的话。孙绍振《论变异》即如此写道:“孔夫子说,食、色,
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老九同志在《〈语文知识〉语病拾零》(见《语文知识》1993年第12期)一文中,认为“坦露”一词使用不当,应为“袒露”。(第40页)笔者以为“坦露”不误。首先,《汉语大词典》既
在交际活动中,交际双方应保持话题的连贯性,一般不转变话锋。但在一些特殊的场合中或比较紧迫的情况下,往往需要在交谈中来个“急转弯”,巧妙地扭转话锋,化被动为主动,从“山
“不是……而是……”“不是……就是……”这两对关联词语所表示的关系学生常常容易混淆.为了帮助他们区分其关系,我给他们讲了一段自编的趣事:A 生了一个孩子不到三天,她的
山海关附近的孟姜女庙,写着一幅对联:海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消此联究竟怎样读法?目前见诸报刊的是:海水朝(潮),朝朝朝(潮),朝朝(潮)朝落;浮云长(涨),长长长
六年制小学语文课本第十一册《草原》一文有这样一个句子:“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这是一个谓语由复句形式构成的较
在我国,作为完整的三级学制教育体系,其形成的时间,要从1902年(清光绪28年)的壬寅学制和1903年的癸卯学制算起。有了学校才有语文课。不过那时规定的课程名目,在“壬寅学制”
文章的长短决定于内容。如果每一句每一字对于内容的表达都不可缺少,多长的文章也不算长。如果其中有对内容没有贡献的字和句,文章虽短,也是太长了。这也就是鲁迅先生所说‘