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本文结合"酵母细胞固定化"的实验教学案例,从简化辅导,并利用学生"错误"生成教学资源和抓住重点,设置"错误"引导学生探究两个方面阐述优化实验教学方面的一些尝试。
用好“错误”,优化“酵母细胞固定化”实验教学
【摘 要】
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本文结合"酵母细胞固定化"的实验教学案例,从简化辅导,并利用学生"错误"生成教学资源和抓住重点,设置"错误"引导学生探究两个方面阐述优化实验教学方面的一些尝试。
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年01期
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