【摘 要】
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新闻实践的变化对于新闻传播人才培养有着重大的影响。在数字化技术发展为特征的国际互联网时代,面临挑战的同时也提供了一种用来解决学界与业界、理论与实践、知识与技能之
【机 构】
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华东师范大学传播学院,山西财经大学
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新闻实践的变化对于新闻传播人才培养有着重大的影响。在数字化技术发展为特征的国际互联网时代,面临挑战的同时也提供了一种用来解决学界与业界、理论与实践、知识与技能之间矛盾的重要机遇。基于上述研究进路,本文提出在国际互联网时代,新闻传播人才培养可以借鉴CDIO工程培养方法,以项目模块为依托,建立起"任务型"课程体系结构,最终在一系列循序渐进的小测验、小考试和小考核中完成对学生的过程考核。换言之,就是将新闻教育视为一种培养新闻专业工作能力的服务业,以抽象的岗位技术能力需求作为执行教育的标准,将教育过程置身于新闻产品/系统生命周期的具体情境中,通过项目贯穿整个人才培养过程的团队设计和创新实践训练,培养专业基础扎实的高水平人才。
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