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教学过程是教学活动的实际展开过程，随着人类文明和技术的不断进步，教学过程的形式也发生了变化。教育技术成为现代教学过程的重要特征，教学活动越来越技术化了，程序化的东西越来越多，情感的投入越来越少。这种社会对教学的功利性追求的教学活动，使得教师和学生都无法真正体验到教学生活的自由和幸福，这本质上是教学活动的异化。对此，我们应该关注的是师生（人—人）之间的情感交流和相互理解，而非教学过程的机械呈现。