【中图分类号】G620
　　小时候特别想成为一名教师，真的走上讲台，才知道爱学生需要更多的责任。
　　爱与责任是棒棒糖
　　9月，满怀着激动和期待，我迎来了新一届一年级的学生。如何快速地让他们接纳我？如何让他们平稳地从幼儿园过渡到小学？如何让每一个学生很快的融入新的集体，开启新的学习生活？一个个问题萦绕在我的脑海，在百思不得其要的时候，灵感突然降临，我想到了一个好主意，驱散了我的疑虑，让我豁然开朗。
　　开学的第一天，一个个鲜活的生命略带着羞涩与紧张地走进了我的班级，他们有些不情愿地挥手告别了家长，坐在座位上打量着这个陌生的环境和周边的同学，但终究都是孩子，不一会孩子们就叽叽呀呀地说起来。等所有的孩子都到了，我轻轻拍拍手，教室霎时安静下来，一双双清澈的眼睛都静静的看着我。
　　"欢迎大家来到一年级五班。我是你们的班主任老师，我叫舒平，以后大家就叫我舒老师吧！"略显紧张的气氛在我的自我介绍中缓和了许多，许多孩子小声重复着"舒老师"。
　　"大家认识了老师，老师也很想认识大家。下面请每个同学都做一个自我介绍，让大家都认识你，介绍的同学将会得到老师一份小礼物。"一听有礼物，孩子们眼里立刻放出了光芒。等第一个孩子介绍完后我递给他早准备的礼物--一根棒棒糖。
　　最后所有的孩子都介绍完了，每个人的手里也就有了一根棒棒糖。看着孩子脸上喜悦的表情，我趁热打铁："同学们都介绍得很精彩，老师记住了许多同学的名字。大家知道我为什么要发给你们棒棒糖吗？"孩子们满脸的疑惑。"因为你们新的学习生活要从甜甜蜜蜜开始，同时老师也希望你们每个人的学习、身体等各个方面都棒棒的！"从孩子们欣慰的笑容和自信的眼光中，我知道他们已经信心百倍地开启了小学生活的大门。
　　爱与责任是宽容
　　为了培养学生的良好行为习惯，学校实行"班级达标创优"制度，并制定了相应的细则，比如楼道靠右行走；不能在走廊里跑跳；走路要单列行进等。
　　经过师生的协商，我们在班级尝试了"笑脸"和"哭脸"的做法，即每天在黑板的左侧记录"好习惯和好行为"画笑脸，与之对应，黑板的右侧记录当天出现的"小刺猬"画上小哭脸。然而，一段时间后，我发现得到笑脸的人固然多，小哭脸也"不甘落后"，好习惯似乎没有人人做到。
　　一年级孩子才六岁，有时候连左右都分不清，怎能不犯错误呢？我知道单纯的说教批评不会起太大的作用，而且容易伤害学生的自尊心，渐渐地对学校生活失去兴趣。
　　有一天课后，我把"小哭脸"上的名字全擦掉了，大家惊奇的看着我："同学们想想看，老师为什么擦掉了这些坏习惯的名字呢？"孩子们七嘴八舌地说着："老师觉得不好看"；"老师想给她改正的机会"......我接着又问"小哭脸"的目的究竟是什么？是为了挑大家的错吗？还是为了提醒大家，更好的帮同学改错呢？在讨论和反思中，那些小哭脸的同学不好意思地低下了头，我和蔼地说："老师知道你们不是故意的，可犯了错误总要弥补，你自己选择一种补偿方式吧。''下午来了之后，值日生告诉我，今天有人主动擦了黑板，有人主动把教室的垃圾倒了，原来就是"小哭脸"名单上的孩子。看，这比单纯的训斥强多了吧。
　　世界上哪有不犯错误的学生，学生的成长就是不断发现错误、修正错误的过程，让学生接受适度惩罚，心平气和地选择改正自己错误的方法，我们的教育才有效果，教育的路才会越走越宽 。
　　爱与责任是祝福
　　平时活蹦乱跳的文文生病住院了，两个星期过去了，文文还是没有来上学。期间家长不时发来短信，说着孩子的病情。每天清晨我到班里看到他空空的座位，心中总有一份牵挂，怎么办？ 此时正值元旦，我和孩子们决定一起亲手做一张贺卡，写上祝福的话，并签上全体同学的名字送给他。祝他早日康复！于是一张承载着师生情谊的贺卡开始在孩子们中间传递，就连平时最爱拖拉的琪琪，也是一丝不苟、干净麻利地写上了她的祝福。
　　后来孩子的家长发短信来表示感谢并告诉我，当文文收到全班的祝福"节日快乐，宝贝加油"的一刹那，感动地流泪了，他把这张贺卡奉若宝贝好好珍藏了起来。当我把短信读给孩子们时，孩子们都笑了。
　　从此，我们班约定，如果有同学生病，我们要给他捎去全班的祝福！因为我们是相亲相爱的一家人。
　　班主任的工作是繁忙的，又是琐碎的，在这平凡而又忙碌的生活中，怎样保持轻松的心情呢？我的感悟就是：对学生多一份成长的关爱，多一份为了学生一生幸福奠基的责任，让学生的童年因为遇到我们而幸福，也让学生幸福的阳光温暖我们的心房。