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事件回顾
春节期间还收到儿子点点的幼儿园班主任郑老师的祝福短信，谁知道一开学，等在班级门口接我们的就已经换成了另一个年轻的老师。新来的老师显然还不太了解班里的孩子，一顿手忙脚乱，哪里顾得上和点点“深交”。不放心地把孩子交到新老师手上，心里一阵不平：这已经是点点一年幼儿园生活的第三任班主任了，为什么幼儿园里总换老师?看来孩子又要有一阵儿不适应了!果然，点点开始问我，郑老师去哪里了，是不是因为他不乖才离开的?接园的时候听别的家长说，有的孩子在家里变得爱闹脾气；到了幼儿园后却变得蔫蔫的，又开始不爱上幼儿园了!(点点妈妈) 无论孩子或者成人，在一个相对熟悉的环境里，都会感到放松、舒适、充满安全感。当某一天，环境发生变化或者周围的人群发生改变时，比如，孩子失去熟悉和喜欢的老师后，必然会出现长短不一的不适应期。幼儿园更换老师，有的孩子会表现出：情绪低落、食欲不好、脾气变大、不爱说话、不愿上幼儿园、黏爸爸妈妈、总是提一些有关“离开”的问题等现象。在这个特殊时期，父母和幼儿园的积极沟通和适时的调整尤为重要。
怎么帮助孩子和父母适应突变的情况?两位老师和我们分享了她们的故事和经验。
点点妈妈：每一个家长都愿意和园方通力合作，但是，难道老师的流动、更换就全是正常的、应该的吗?
老师回应：幼儿园更换老师的原因很多，有的是出于老师自身的原因，比如身体情况、薪酬待遇、个人能力而主动辞职或被辞退的，有的是因为园方出于管理的角度而进行的内部调换，比如考虑年龄搭配、特长搭配、老师之间的磨合等。很多原因都具有突发性质、甚至有些无可奈何。但是，这并不能作为一所幼儿园教师频繁流动的借口。
国家规定幼儿园教师流动的标准：一所幼儿园年教师流动率不能超过15％。如果超过15％，这所幼儿园的管理者就要好好反思一下，究竟是哪个环节出了问题?还需要关注的是：愿意走进来的老师多还是愿意走出去的老师多?走出去的老师优秀还是走进来的老师优秀?这些都是衡量该与不该、正常与非正常的标准。
点点妈妈：我应该如何帮助孩子适应新老师?
老师回应：可以从两方面入手：既让孩子感恩、怀念原来的老师，又让他接受、喜爱现在的老师。
彤彤妈妈的做法大家可以借鉴一下：彤彤喜欢的杨老师被调到了别的班，来了一位王老师。彤彤很怀念杨老师，她的妈妈找出一张包括彤彤和杨老师在内的班级全家福照片，彤彤自己利用废旧材料做了个相框，送到杨老师所在的新班级，把相框送给她说：“我们班的小朋友永远爱您……”妈妈的这种做法既培养了彤彤的感恩之情，让她有机会表达对老师的爱和思念，同时这也是一种很好的赠别方式，帮助孩子理解并接受杨老师不能回到自己班级的现实。
对于新来的王老师，彤彤的妈妈经常有意识地在女儿面前称赞。
“你的辫子是王老师给梳的吧?真是漂亮!”
“王老师真是巧手!”
“彤彤，我觉得王老师越来越喜欢你了，今天我和王老师聊天，她不断地表扬你……”
彤彤很快喜欢上了王老师，班上家长都说彤彤的适应能力真强。 点点妈妈：那么，家长在和新老师相处时应该注意些什么?
老师回应：当你收到幼儿园换老师的征求意见稿或者告知时，如果有想法可以找老师或者园长谈，但最好不要当着孩子的面表达你的不满。曾经有过这样的例子，家长可能是不经意让孩子听到了什么，天真的孩子无意中就顺口说了出来：“我妈说你是新来的，什么都不知道……”“我妈说，原来的老师比你好……”
这短短的话语是双刃剑，不但伤害了老师，对孩子适应新老师也没有任何帮助，只会让他在无形之中排斥老师。
点点妈妈：平静地看，新来的老师也很不容易啊。
老师回应：的确，新老师最需要的就是家长坦诚、宽容的接纳。妈妈可以主动向新老师介绍自己孩子的情况，表示欢迎她到这个班级来。在向新老师了解孩子的情况或者询问一些班务工作时，她可能不能马上说出来，一来是因为可能这方面还没有了解，二来有可能非常紧张。给新老师一点时间，相信她会一天比一天更了解这个班，了解这些孩子。
拿我自己经历的一件事来说吧。我有一次很突然地被调到小班，刚去的时候确实很紧张，甚至将两个小朋友的书包都拿错了!那真是一段自责甚至有些自我否定的状态。直到在家园联系册上看到了这样两句话：
“老师，你好!我是xx的家长，听园长说你非常喜欢孩子，我们非常欢迎你，以后多沟通……”
“老师，这两天孩子回家总提起你，还总爱学你讲故事，看来小家伙真是喜欢你，我们会支持你的工作的!”
我到现在还是非常清楚地记得当时的情形——一遍一遍地看，不停地对自己说：加油!你看家长们多么相信你呀!还有什么理由做不好呢?
正常的改变是好事
无论孩子将来处在什么年龄阶段，难免会碰到换老师或类似转校、转班、搬家等情况。对于孩子来说，正常的改变不见得是一件坏事。它可以增强孩子的适应性、提高交往能力(学会和多种性格的老师进行交往)、提高自己的观察能力、感受力和洞察力等等。同时，这也是一个特殊的阶段，需要我们付出耐心陪他度过：
1 告诉孩子，原来的老师非常爱他，只是因为某些原因才不得不离开，她其实也很舍不得他。
2 和孩子聊天时，适当提问一些关于新老师的问题：“今天，新老师带你们玩什么游戏了?你看，新老师带来了新游戏，周末的时候你教我们玩吧!”及时发现新老师对孩子的表扬和鼓励，然后告诉孩子：“老师表扬你了，她一定很喜欢你，和原来的老师一样爱你呢!”
3 带孩子一起来统计表格，和孩子一起写一写爱自己的人的名字，比较一下。他会发现新老师来了以后多了一个爱自己的人，这是一件多么高兴的事情。
4 等孩子逐渐接受和喜欢新老师时，不妨和孩子一起做一份贺卡或者画一幅图画送给她。增进和新老师之间的沟通，同时让孩子学会关心别人和表达自己对他人的爱。
春节期间还收到儿子点点的幼儿园班主任郑老师的祝福短信，谁知道一开学，等在班级门口接我们的就已经换成了另一个年轻的老师。新来的老师显然还不太了解班里的孩子，一顿手忙脚乱，哪里顾得上和点点“深交”。不放心地把孩子交到新老师手上，心里一阵不平：这已经是点点一年幼儿园生活的第三任班主任了，为什么幼儿园里总换老师?看来孩子又要有一阵儿不适应了!果然，点点开始问我，郑老师去哪里了，是不是因为他不乖才离开的?接园的时候听别的家长说，有的孩子在家里变得爱闹脾气；到了幼儿园后却变得蔫蔫的，又开始不爱上幼儿园了!(点点妈妈) 无论孩子或者成人，在一个相对熟悉的环境里，都会感到放松、舒适、充满安全感。当某一天，环境发生变化或者周围的人群发生改变时，比如，孩子失去熟悉和喜欢的老师后，必然会出现长短不一的不适应期。幼儿园更换老师，有的孩子会表现出：情绪低落、食欲不好、脾气变大、不爱说话、不愿上幼儿园、黏爸爸妈妈、总是提一些有关“离开”的问题等现象。在这个特殊时期，父母和幼儿园的积极沟通和适时的调整尤为重要。
怎么帮助孩子和父母适应突变的情况?两位老师和我们分享了她们的故事和经验。
点点妈妈：每一个家长都愿意和园方通力合作，但是，难道老师的流动、更换就全是正常的、应该的吗?
老师回应：幼儿园更换老师的原因很多，有的是出于老师自身的原因，比如身体情况、薪酬待遇、个人能力而主动辞职或被辞退的，有的是因为园方出于管理的角度而进行的内部调换，比如考虑年龄搭配、特长搭配、老师之间的磨合等。很多原因都具有突发性质、甚至有些无可奈何。但是，这并不能作为一所幼儿园教师频繁流动的借口。
国家规定幼儿园教师流动的标准：一所幼儿园年教师流动率不能超过15％。如果超过15％，这所幼儿园的管理者就要好好反思一下，究竟是哪个环节出了问题?还需要关注的是：愿意走进来的老师多还是愿意走出去的老师多?走出去的老师优秀还是走进来的老师优秀?这些都是衡量该与不该、正常与非正常的标准。
点点妈妈：我应该如何帮助孩子适应新老师?
老师回应：可以从两方面入手：既让孩子感恩、怀念原来的老师，又让他接受、喜爱现在的老师。
彤彤妈妈的做法大家可以借鉴一下：彤彤喜欢的杨老师被调到了别的班，来了一位王老师。彤彤很怀念杨老师，她的妈妈找出一张包括彤彤和杨老师在内的班级全家福照片，彤彤自己利用废旧材料做了个相框，送到杨老师所在的新班级，把相框送给她说：“我们班的小朋友永远爱您……”妈妈的这种做法既培养了彤彤的感恩之情，让她有机会表达对老师的爱和思念，同时这也是一种很好的赠别方式，帮助孩子理解并接受杨老师不能回到自己班级的现实。
对于新来的王老师，彤彤的妈妈经常有意识地在女儿面前称赞。
“你的辫子是王老师给梳的吧?真是漂亮!”
“王老师真是巧手!”
“彤彤，我觉得王老师越来越喜欢你了，今天我和王老师聊天，她不断地表扬你……”
彤彤很快喜欢上了王老师，班上家长都说彤彤的适应能力真强。 点点妈妈：那么，家长在和新老师相处时应该注意些什么?
老师回应：当你收到幼儿园换老师的征求意见稿或者告知时，如果有想法可以找老师或者园长谈，但最好不要当着孩子的面表达你的不满。曾经有过这样的例子，家长可能是不经意让孩子听到了什么，天真的孩子无意中就顺口说了出来：“我妈说你是新来的，什么都不知道……”“我妈说，原来的老师比你好……”
这短短的话语是双刃剑，不但伤害了老师，对孩子适应新老师也没有任何帮助，只会让他在无形之中排斥老师。
点点妈妈：平静地看，新来的老师也很不容易啊。
老师回应：的确，新老师最需要的就是家长坦诚、宽容的接纳。妈妈可以主动向新老师介绍自己孩子的情况，表示欢迎她到这个班级来。在向新老师了解孩子的情况或者询问一些班务工作时，她可能不能马上说出来，一来是因为可能这方面还没有了解，二来有可能非常紧张。给新老师一点时间，相信她会一天比一天更了解这个班，了解这些孩子。
拿我自己经历的一件事来说吧。我有一次很突然地被调到小班，刚去的时候确实很紧张，甚至将两个小朋友的书包都拿错了!那真是一段自责甚至有些自我否定的状态。直到在家园联系册上看到了这样两句话：
“老师，你好!我是xx的家长，听园长说你非常喜欢孩子，我们非常欢迎你，以后多沟通……”
“老师，这两天孩子回家总提起你，还总爱学你讲故事，看来小家伙真是喜欢你，我们会支持你的工作的!”
我到现在还是非常清楚地记得当时的情形——一遍一遍地看，不停地对自己说：加油!你看家长们多么相信你呀!还有什么理由做不好呢?
正常的改变是好事
无论孩子将来处在什么年龄阶段，难免会碰到换老师或类似转校、转班、搬家等情况。对于孩子来说，正常的改变不见得是一件坏事。它可以增强孩子的适应性、提高交往能力(学会和多种性格的老师进行交往)、提高自己的观察能力、感受力和洞察力等等。同时，这也是一个特殊的阶段，需要我们付出耐心陪他度过：
1 告诉孩子，原来的老师非常爱他，只是因为某些原因才不得不离开，她其实也很舍不得他。
2 和孩子聊天时，适当提问一些关于新老师的问题：“今天，新老师带你们玩什么游戏了?你看，新老师带来了新游戏，周末的时候你教我们玩吧!”及时发现新老师对孩子的表扬和鼓励，然后告诉孩子：“老师表扬你了，她一定很喜欢你，和原来的老师一样爱你呢!”
3 带孩子一起来统计表格，和孩子一起写一写爱自己的人的名字，比较一下。他会发现新老师来了以后多了一个爱自己的人，这是一件多么高兴的事情。
4 等孩子逐渐接受和喜欢新老师时，不妨和孩子一起做一份贺卡或者画一幅图画送给她。增进和新老师之间的沟通，同时让孩子学会关心别人和表达自己对他人的爱。