【摘 要】
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在教学过程中，互动式教学法是重要的教学方法之一，如何正确评价互动式教学法在仿真课程中的教学效果是关键性问题。本研究通过深度访谈方式，建构了互动式教学法效果评估模型，通过
【基金项目】
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浙江工商大学“16年校课堂教学创新-基于互动仿真实践的商科课堂教学实践研究——互动式教学法评价及效果评估模型构建”(1010XJ2916004);浙江省本科院校优势专业建设项目(市场营销)配套经费,基于互动仿真实践的市场营销实验教学体系建设研究(1010XJ0513030)阶段性成果论文
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在教学过程中，互动式教学法是重要的教学方法之一，如何正确评价互动式教学法在仿真课程中的教学效果是关键性问题。本研究通过深度访谈方式，建构了互动式教学法效果评估模型，通过EFA和CFA分析，对模型进行了修正。结果表明，评估模型包括5个测量维度，即教师能力、学生动因、沟通能力、资源准备、管理能力。本研究不仅提升互动式教学法在商科实验课程中的应用，同时为提升商科实验教学水平提供检验的标准。
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