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收集了东莞理工学院5个理工科院系的学生从2010年到2016年的主要数学基础课程的成绩数据,分析了各个学院的学生对每门数学课程的历年平均成绩、优良学生比例以及不及格学生比例等,特别比较了各个学院与全校平均的差距,指出了哪些学院的学生表现优于或弱于全校平均,并对这些差距做了一定的解释。结论有助于各个学院明确学生的数学掌握程度,并采取可能的必要措施协助提升学生的学习效果。