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<正> 一、模式设计模式名称:“探究—研讨”教学模式特点:情境入手,发现问题,研讨中学习适用范围:低、中年级观察课、实验课模式程序:
教学模式设计与说课《搭纸桥》
【摘 要】
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<正> 一、模式设计模式名称:“探究—研讨”教学模式特点:情境入手,发现问题,研讨中学习适用范围:低、中年级观察课、实验课模式程序:
【机 构】
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抚顺市新抚区抚顺城四校;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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1996年09期
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