《一双靴子》阅读

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①在我的记忆深处,珍藏着一双靴子,一双得之于半个世纪以前而今依然完好如初的靴子.那双靴子不仅铭刻着一个流浪汉的颠沛之苦,也深藏着一位陌路人的关怀之心.rn②那是在大萧条时期的一个冬天,当时20岁的我已经独自在外乡闯荡了一年多,一无所获的磨难使我心灰意冷,蜷缩在闷罐车里做着回家的梦.
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上初三之前,我一直是让老师和家长提起都忍不住摇头叹息的淘气孩子.在我成长的过程中,父亲大概是我最强劲的“对手”.父亲不仅身材魁梧,而且性格很强势.每当我犯了错,父亲就会扯开嗓门责骂我,有时候还会动手打我.不知道到底是由于我天生顽劣,还是我在父亲的逼迫下养成了勇于抗争的习惯所致,总之,我与父亲之间的关系永远是剑拔弩张的.最严重的时候,他声称要打断我的腿,而我也愤愤地回应要和他断绝父子关系.
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林中雪地的寂静中n回响着你脚步的音乐声.n就像缓缓飘移的幽灵,n你来到冬日的严寒中,n隆冬像暗夜一样,n将穗状的雪串挂在树上.n栖息在树枝上的渡鸦,n一生见过许多事情.n那翻卷的浪花n渐渐在梦中形成,n它富有灵感而又有忘我精神,n正要打碎刚刚冻结的薄冰.
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①什么是文艺?干脆地说,文艺就是人,就是文化,就是人心、人志、人生、“人设”,是人的情怀、人的个性与社会属性、人的渴望与期盼、人的追求与向往、人的纪念与祝福.文艺是人的灵魂与内外宇宙的激情撞击.
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复习提示rn1.细读原著.建立起整本书的概念,全面理解作品的内容,深刻领悟作品的内涵.2.用思维导图的形式梳理小说的结构、情节等,把握小说的重点内容.3.以列表的形式梳理作品中的人物,为人物立小传.将重点人物的绰号、对应的故事情节、人物的性格特征等填在表格中,制成知识卡片.4.将不同性格的人物分类归纳,将特点同中有异、异中有同的人物进行对比,分析人物优缺点.5.把握小说的思想内容.
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我讨厌我妈妈.rn有一年,洗澡的时候,我看见她臃肿的身体,毫不客气地说:“我以后绝不会长成像你这样.”那时,我带着青春的锋利,如同不肯被驯服的小兽.妈妈正忙着给我搓澡,她眉头都没有皱一下:“转过去,搓背.”我妈妈坚硬得像礁石,对于我的挑衅,连抵挡的兴趣都没有.她从来都我行我素,拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈的样子.
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复习提示rn1.阅读原著.将目录打散重组,运用跳读策略,勾连前后内容,梳理故事情节,可以绘制表格或唐僧师徒西行路线图,把握重点.2.理解人物.集中读与某个人物相关的内容,圈点批注,梳理与人物有关的情节,制作人物卡片——包括人物特点、与人物有关的重要情节、人物关系导图等.《西游记》的人物形象个性、立体,可以通过“贴标签”等方式深入认识人物.3.把握小说特点.《西游记》是神魔小说,要把握其想象奇特、情节夸张的特点.阅读时,和现实结合,多角度理解作品主题.4.把握作品的主旨.
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①一到肥大脆嫩的春笋上市时,同事小纪就不在家吃早饭了.他一改坐地铁直达单位的习惯,先坐一辆穿街走巷的迷你公交,到老王那里吃几个包子、喝一碗豆浆,然后沿着河畔的栈道走七八分钟,享受一下吹面不寒杨柳风,再回到地铁线路上来.rn②让他改变行程的,不仅有河岸上鼓出叶芽的柳丝,还有老王只做这20多天的应季包子:春笋腊肉包子、霉干菜肉丁包子、马齿苋香肠包子.
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[锁定考点]rn1.掌握常见文言实词在具体语境中的含义;2.理解古今异义词的不同含义;3.理解并翻译句子;4.文言断句;5.理解文章的基本内容,概括内容要点;6.体会作者表达的思想、情感;7.评析人物形象;8.品析文章的语言和写作手法等;9.联系文章写启示、感悟;10.掌握基本的传统文化知识.
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