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2000年秋季开始,国家教育部已把研究性学习作为高中的必修课.研究性学习是在老师的指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探索在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化组合和探究,获得新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式.它的最大特点是问题性、开放性、综合性、社会性和实践性.
高中数学课堂教学探究性学习案例简析
【摘 要】
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2000年秋季开始,国家教育部已把研究性学习作为高中的必修课.研究性学习是在老师的指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探索在摄取已有知识或经验的基础上,经过
【机 构】
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浙江省台州市椒江第五中学318000
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2003年2期
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