【摘 要】
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以认知语法的行为链模式为分析工具,就汉语中的表工具、处所、方式等题元的介词宾语移位至动词宾 语位置的“吃食堂”等句法现象的成因作认知方面的解释说明。
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以认知语法的行为链模式为分析工具,就汉语中的表工具、处所、方式等题元的介词宾语移位至动词宾 语位置的“吃食堂”等句法现象的成因作认知方面的解释说明。
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