【摘 要】
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教师所能够掌握的知识结构,对于教学效果具有重要的影响。在物理新课程改革的实施和专业化的背景下,如何优化中学物理教师的知识结构,提升教师的教学能力,这些已经成为中学物
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教师所能够掌握的知识结构,对于教学效果具有重要的影响。在物理新课程改革的实施和专业化的背景下,如何优化中学物理教师的知识结构,提升教师的教学能力,这些已经成为中学物理教学过程中需要解决的问题。为此,以“试论中学物理教师的知识结构和教学能力”为题,深入分析中学物理教师的知识结构体系,针对中学物理教学实施的现状,提出了如何优化中学物理教师的知识结构和教学能力的措施,从而更好地提升中学物理教学的效果。
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