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通过实验对比发现,对外武术教学过程中,课堂用语与动作熟练程度之间存在以下的几种关系:(一)教练用外国学生母语教学,无法使用武术专业术语,学生的武术动作整体连贯性差;(二)单个动作的训练效果与准确示范和自我训练次数有关;(三)学生汉语水平越高,对武术动作连贯性的把握能力就越强。
对外武术教学课堂用语英汉使用效果对比研究——以美国夏令营汉语生营员为例
【摘 要】
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通过实验对比发现,对外武术教学过程中,课堂用语与动作熟练程度之间存在以下的几种关系:(一)教练用外国学生母语教学,无法使用武术专业术语,学生的武术动作整体连贯性差;(二)
【机 构】
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嵩山少林武术职业学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科项目《孔子学院汉语专业课程体系设置论证研究》(立项编号2019-ZDJH-075)阶段性研究成果之一.
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