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对农村小学数学课堂的调查表明，对数学双基教学的继承、发展、丰富和校正，需要明晰数学新课程的功能，构建支撑其精神的文化环境，着眼于学生数学素养的培养。
让学生在数学新课程文化的土壤里自主成长--对农村小学数学课堂的调查与思考
【摘 要】
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对农村小学数学课堂的调查表明，对数学双基教学的继承、发展、丰富和校正，需要明晰数学新课程的功能，构建支撑其精神的文化环境，着眼于学生数学素养的培养。
【机 构】
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河南省确山县教师进修学校 河南 确山 463200
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年21期
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