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影响高校课堂教学的因素较多,文章认为＂既有信息＂是在高校课堂教学改革中值得关注的要素。通过以市场营销学课程为例,经过两次问卷调研,确认了大学生＂既有信息＂的存在,明确了其价值,继而在课堂提问、课上讨论及课后作业布置方面针对＂既有信息＂的衔接与利用提出了相关对策及建议。
大学生课堂教学“既有信息”的探寻——基于市场营销学的调查与思考
【摘 要】
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影响高校课堂教学的因素较多,文章认为＂既有信息＂是在高校课堂教学改革中值得关注的要素。通过以市场营销学课程为例,经过两次问卷调研,确认了大学生＂既有信息＂的存在,明确了其价
【机 构】
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临沂大学物流学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年9期
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