来吧,来学非洲鼓!

来源 :妇女之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yexj585
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有这样一种乐器非常有型,而且很特别,你听说过哪个乐器能骑着演奏?不需要看得懂五线谱,可以轻松上手,这就是非洲鼓。
  玩非洲鼓不图玩的有多高深,就一点足可以让你坚持下去,那就是可以锻炼身体,增强协调能力,激发思考的创意,在拍打中,在热汗洒落的时候,在不知不觉中锻炼了身体,指尖的末梢神经经过拍打可以促进血液循环,脚同时打着节奏,脑袋想着拍子,原始的非洲节奏还能舒缓压力,释放人的天性。
  这天,在泰谷咖啡店里,年轻帅气的贾永亮老师正带领一帮俊男美女如醉如痴练习非洲鼓。鼓声从生涩到熟练,从简单到有曲有调,来自非洲索马里的小伙自豪地说:这就是我家乡的乐器!
  正宗的非洲鼓,它来自一棵树和一只西非的山羊。鼓身选用坚硬的木头,将整木掏空其中没有任何拼接。当一个非洲鼓诞生,它意味着创造了源于自然的魅力之声。
  非洲手鼓不但单独演奏也能几个人或几十个人同时演奏,而且还能和许多的乐器配合演奏,最常见是吉他,萨克斯,这次鼓聚,我们就和了一首电影《心花路放》吉他弹唱曲《去大理》,特别有感触歌词里唱的:“是不是对生活不太满意,很久没有笑过又不知为何,既然不快乐又不喜欢这里”。打鼓就能忘记这样的烦恼。在城市的钢筋水泥中,它的出现也让我们突然间心声激荡。
其他文献
[摘要]预测,也是一种阅读策略。但预测更多带有学生主观意愿,只有准确把握方向,有重点教,才能推促教学成就精彩。具体教学依据有以下重点,即得出预测结果的方法、理论,还有预测依据。  [关键词]预测;方法;理论;依据  [中图分类号]  G623.2  [文献标识码]A  [文章编号] 1007-9068( 2019)34-0057-01  预测也是一种阅读方法,属于多种阅读能力统整的体现。但不容否认
[摘 要]统编教材是人文主题和语文要素双线并行的编排模式。鉴于其特殊性,教师在教学中就要有效落实这“双线”。教师要引领学生初读文本,总结批注的角度;细读文本,感受批注的作用;实战演练,把握批注的特点。这样教学就能在落实语文要素与人文素养的同时,提升语文教学质量。  [关键词]语言实践;人文主题;语文要素  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(20
在东北,有一个小城,以红色闻名,被誉为“塞北延安”,她就是北安,原黑龙江省委省政府所在地,被称为“英雄之城”“革命之城”“战斗之城”。    北安曾是东北军政大学、东北工兵学校、萌芽学校所在地,中国第一位女拖拉机手梁军就毕业于北安拖拉机手训练班。  北安在东北抗战和东北解放战争期间发挥了重要作用,抗战胜利后形成了以北安为中心的黑龙江省根据地。1945年日本投降,中共中央东北局派王堃骋、陈大凡等19
[摘 要]六年级上册第五单元作为一个习作单元,其教学策略应读与写并重,讲究自我表达与他人交流的结合。在习作单元教学过程中,应树立起学生的读者意识,从学生需求、单元整体设计教学过程,围绕单元要素进行教学资源聚合、写作活动整合、读写训练组合,注重习作方法的指导、习作内容训练以及最后的习作评价。这样,能有效促进学生语力的提升,让习作真正成为有效的交际工具。  [关键词]习作单元;教学策略;整体教学;语力
近日,王健林谈到要想当世界首富先定下一个小的目标,“先挣它一个亿”,迅速引爆网络和朋友圈。  这段话出自某访谈节目,这也是王健林的第一次综艺节目之旅。在对话环节中,当谈到“心有多大舞台有多大,真的对吗?”这个话题时,王健林表示,心和舞台是一个逐渐放大的过程,做会谈时很多学生上来就说要当首富,但是却没有目标。“想做世界首富,这个奋斗的方向是对的。但是最好先定一个能达到的小目标。比如我先挣它一个亿。你
[摘 要]文本解读是阅读教学的重要任务,教师在带领学生解读文本时要从激发学生的内心需要开始。首先是通过对比来让文本解读有热度,其次是通过预习让文本解读有温度,再次是通过挖掘让文本解读有深度,这样才能让文本解读更有利于促进学生语文素养的发展。  [关键词]对比;预习;挖掘  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)13-0080-01  文本解读
[摘 要]词语是第一学段语文教学的重点。但当前低年级词语教学的效率并不高。原因有很多,最根本的还是没有找准教学点。对于《端午粽》一课,教师在展开词语教学时应做到:在结构上,寻找相似,主动拓展;在意思上,关注相近,引导辨析;在作用上,突出重点,构建体系。  [关键词]统编教材;词语教学;教学点  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2019)10-00
[摘 要]小故事,大道理,是寓言这种文体的基本特点。《揠苗助长》是在语文教材中出现的第一则寓言故事。如何让学生在静态的语言文字中发现蕴藏于其中的智慧,并将这种智慧用动态的言语方式呈现出来呢?教师可以通过读、讲回环,引导儿童感受寓言独特的言语方式;通过品、演合一,激发儿童言语的感性彰显;通过思、说递进,唤醒儿童言语的理性生长。  [关键词]寓言文本;言语表达力;揠苗助长  [中图分类号] G623.
[摘 要]统编教材的习作单元以习作能力发展为主线,聚焦习作能力发展的某一方面,将各个知识点分解在课文阅读、练习设计和习作例文中,使习作教学更具有系统性、针对性和可操作性。对这样的特殊单元,在教学时应精准定位目标,引导学生理解文本的言语形式,体悟并学习作者的表达方法;同时,处理好单篇和多篇、单篇和单元的关系,整体规划设计,并搭建支架,助力学生习作表达。  [关键词]习作单元;编写意图;教学解析;教学
如果你患有高血压,那么一定要注意,睡多睡少都可能增加中风的风险。美国纽约芒特西奈医院医疗团队分析了20.4万名高血压患者后发现,每天睡7至8个小时最健康,中风的风险最低,只有约5%。与这些“健康睡眠者”相比,睡眠不足的人和睡得过多的人患中风的概率分别高83%和74%。  其实健康人也应该适度睡眠,睡眠时长以7.5小時为最佳。有研究显示,普通人每天睡眠的时间超过8小时,中风的风险会高46%;若是连续