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摘要：由于农村地区经济发展较为缓慢，导致农村教学设施简陋、教学模式陈旧，影响了农村学前教育的发展。我国强调要加大对教育的重视与改革，但农村学前教育尚未得到人们的重视，其所取得的教学效果并不好。针对这一现状，本文首先分析了我国农村学前教学发展中存在的问题，其次阐述了农村学前教学发展所面临的困难，最后指出农村学前教育的发展路向，以供相关人士参考。
关键词：农村;学前教育;问题;困难;发展路向中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-088
随着我国教育水平的不断提升，我国加大进行文化教育改革，并将重点放在农村学前教育发展的方面。农村学前教育作为我国教育的基础组成部分，其发展对于我国教育文化水平的提升具有重要影响。但由于我国农村地区地广人稀，教师流动性较大，学前教育难以得到有效开展。因此需要我国针对学前教育发展的特点，进行深入研究。
一、我国农村学前教育发展中存在的问题
1、农村教学观念落后
在农村学前教育过程中，其存在的最大问题之一就是教学内容“小学化”，违背了幼儿正常发展的规律。大部分农村幼儿教师只注重对学生计算和背诵教学，忽视了学生思维逻辑上的培养，不利于学生形成良好的学习习惯。另外，农村地区的人们对学前教育不够重视，认为幼儿只需进行读写教育即可，甚至很多家长并未让幼儿进行学前教育，这不利于幼儿的身心健康发展。
2、存在多种安全隐患
由于农村地区的经济发展水平较低，很多学校缺乏相应的流动资金对学校进行维修，导致学校的建筑不达标，设施陈旧，影响幼儿教师和幼儿的生命安全。另外，学校并未构建完善的安全保障制度，在幼儿园发生意外事故的时候，学校不能及时采取措施，造成事情往更糟糕的境况演变，不能保障幼儿的身体健康。常年未经修整的教学设施导致学生在玩耍的过程中容易出现安全事故，影响着幼儿的生命安全。并且教学设施单一，学生没有丰富的学习生活，不利于学生的全面发展。
3、缺乏良好的教育机构
农村地区的学前教育机构有限，无法满足学前教育的需求，而因许多学前教育机构缺乏完善的管理制度，并未达到相应的创办标准，导致教育环境较差、教学的资源匮乏和教师的基本素养不高。教师自身的综合素质不高，其的教育思想和教学模式较为落后，导致其在平时的教育中，也无法对学生进行全面教育。这些都影响了学前教育的教学质量，并且阻碍了农村学前教育的发展。
二、农村学前教育发展所面临的困难
1、学校方面
目前我国农村学前教育发展面临着一些困难，不利于其的健康发展。从学校方面来说，大部分农村地区开办许多私立幼儿园，有的幼儿园未經审批就开始招生，其的教学环境和教学制度并未达到统一的标准，许多农村地区的家长认识不足，很容易选择一些收费较低的幼儿园。另外，有的幼儿园为了一度节省开销，压缩教学设施建设和教师的资金，导致学生的教学环境和教学质量受到很大的影响。
2、家长方面
农村地区的大部分家长文化水平不高，一心只在赚钱和务农上，其认为幼儿的学前阶段的学习并不重要，只需要走个过程即可，因此对学校的选择和要求并不高。这种观念在一定程度上影响了幼儿的发展，也不利于幼儿园改善教学环境和提升教学质量，反而促进了农村地区“不良学风”的增长。另外，幼儿的学前教育需要家长参与到其中，与其达成良好的沟通，但农村地区的家长没有更多的时间去陪伴幼儿，导致家长不能很好地了解幼儿的想法，幼儿的心理发展也受到了一定的影响。
三、农村学前教育的发展路向
1、加强对农村学前教育的资金投入
为了促进农村学前教育的发展，就需要加强对学前教育资金的投入，以此保障学前教育的顺利进行。首先，有关政府应该落实每一年的财政扶持，同时引进外资，争取更多社会机构的帮助;其次，政府还可以利用网络平台，对农村学前教育的情况进行宣传，吸引广大社会人士的捐助，以此为农村学前教育的发展助力。
2、加强师资队伍的建设
要想提高农村学前教育的教学质量，需要从教师方面入手，教师的水平决定着教学的水平。因此，学校需要提高用人标准，要求教师持证教学，采用面试的形式考察教师的教学能力，这对保障农村的学前教育工作快速、稳定开展，具有重要作用。学校还要加强对教师团队的培训，鼓励农村教师去往城市进修，从而提高农村学前教育水平，促进农村学前教育的快速发展。
3、建设完善的教育机构
建设完善的教育机构需要从两个方面着手进行，首先，要选择经济条件好的地区，在学生数量较多的地方建立多所幼儿教育机构。这样有助于幼儿集中式教学，也有助于带动这个地区的经济发展。其次，在建设幼儿教育机构的过程中，要把周围闲置的建筑充分利用起来，为幼儿教育机构提供充足的教学场地，对幼儿实施全面性教育。幼儿教育机构还要加大对幼儿教育的宣传工作，提升农村地区人们的教学意识，让其参与到幼儿教育过程中。
结语
综上所述，目前我国农村学前教育还存在着诸多问题和困难，为了有效促进我国农村学前教学事业的顺利开展，需要我国加大对其的重视，积极采取有效措施，针对性地提高农村学前教育的质量，对提升我国教育水平也有着重要意义。本文针对农村学前教育的问题和困难，指出了三个发展路向，希望能促进农村学前教育的有效发展。
参考文献
[1]冯美齐. 我国农村学前教育发展中的问题、困难及其发展路向[J]. 文存阅刊， 2019， 000（014）：198.
[2]钟秋菊. 论当前我国农村学前教育面临的困境及其发展路向[J]. 神州， 2016， 000（010）：73-73.
[3]王达. 农村学前教育发展中的问题、困难及其发展探究[J]. 赤峰学院学报：自然科学版， 2016（2）：236-237，共2页.
关键词：农村;学前教育;问题;困难;发展路向中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-088
随着我国教育水平的不断提升，我国加大进行文化教育改革，并将重点放在农村学前教育发展的方面。农村学前教育作为我国教育的基础组成部分，其发展对于我国教育文化水平的提升具有重要影响。但由于我国农村地区地广人稀，教师流动性较大，学前教育难以得到有效开展。因此需要我国针对学前教育发展的特点，进行深入研究。
一、我国农村学前教育发展中存在的问题
1、农村教学观念落后
在农村学前教育过程中，其存在的最大问题之一就是教学内容“小学化”，违背了幼儿正常发展的规律。大部分农村幼儿教师只注重对学生计算和背诵教学，忽视了学生思维逻辑上的培养，不利于学生形成良好的学习习惯。另外，农村地区的人们对学前教育不够重视，认为幼儿只需进行读写教育即可，甚至很多家长并未让幼儿进行学前教育，这不利于幼儿的身心健康发展。
2、存在多种安全隐患
由于农村地区的经济发展水平较低，很多学校缺乏相应的流动资金对学校进行维修，导致学校的建筑不达标，设施陈旧，影响幼儿教师和幼儿的生命安全。另外，学校并未构建完善的安全保障制度，在幼儿园发生意外事故的时候，学校不能及时采取措施，造成事情往更糟糕的境况演变，不能保障幼儿的身体健康。常年未经修整的教学设施导致学生在玩耍的过程中容易出现安全事故，影响着幼儿的生命安全。并且教学设施单一，学生没有丰富的学习生活，不利于学生的全面发展。
3、缺乏良好的教育机构
农村地区的学前教育机构有限，无法满足学前教育的需求，而因许多学前教育机构缺乏完善的管理制度，并未达到相应的创办标准，导致教育环境较差、教学的资源匮乏和教师的基本素养不高。教师自身的综合素质不高，其的教育思想和教学模式较为落后，导致其在平时的教育中，也无法对学生进行全面教育。这些都影响了学前教育的教学质量，并且阻碍了农村学前教育的发展。
二、农村学前教育发展所面临的困难
1、学校方面
目前我国农村学前教育发展面临着一些困难，不利于其的健康发展。从学校方面来说，大部分农村地区开办许多私立幼儿园，有的幼儿园未經审批就开始招生，其的教学环境和教学制度并未达到统一的标准，许多农村地区的家长认识不足，很容易选择一些收费较低的幼儿园。另外，有的幼儿园为了一度节省开销，压缩教学设施建设和教师的资金，导致学生的教学环境和教学质量受到很大的影响。
2、家长方面
农村地区的大部分家长文化水平不高，一心只在赚钱和务农上，其认为幼儿的学前阶段的学习并不重要，只需要走个过程即可，因此对学校的选择和要求并不高。这种观念在一定程度上影响了幼儿的发展，也不利于幼儿园改善教学环境和提升教学质量，反而促进了农村地区“不良学风”的增长。另外，幼儿的学前教育需要家长参与到其中，与其达成良好的沟通，但农村地区的家长没有更多的时间去陪伴幼儿，导致家长不能很好地了解幼儿的想法，幼儿的心理发展也受到了一定的影响。
三、农村学前教育的发展路向
1、加强对农村学前教育的资金投入
为了促进农村学前教育的发展，就需要加强对学前教育资金的投入，以此保障学前教育的顺利进行。首先，有关政府应该落实每一年的财政扶持，同时引进外资，争取更多社会机构的帮助;其次，政府还可以利用网络平台，对农村学前教育的情况进行宣传，吸引广大社会人士的捐助，以此为农村学前教育的发展助力。
2、加强师资队伍的建设
要想提高农村学前教育的教学质量，需要从教师方面入手，教师的水平决定着教学的水平。因此，学校需要提高用人标准，要求教师持证教学，采用面试的形式考察教师的教学能力，这对保障农村的学前教育工作快速、稳定开展，具有重要作用。学校还要加强对教师团队的培训，鼓励农村教师去往城市进修，从而提高农村学前教育水平，促进农村学前教育的快速发展。
3、建设完善的教育机构
建设完善的教育机构需要从两个方面着手进行，首先，要选择经济条件好的地区，在学生数量较多的地方建立多所幼儿教育机构。这样有助于幼儿集中式教学，也有助于带动这个地区的经济发展。其次，在建设幼儿教育机构的过程中，要把周围闲置的建筑充分利用起来，为幼儿教育机构提供充足的教学场地，对幼儿实施全面性教育。幼儿教育机构还要加大对幼儿教育的宣传工作，提升农村地区人们的教学意识，让其参与到幼儿教育过程中。
结语
综上所述，目前我国农村学前教育还存在着诸多问题和困难，为了有效促进我国农村学前教学事业的顺利开展，需要我国加大对其的重视，积极采取有效措施，针对性地提高农村学前教育的质量，对提升我国教育水平也有着重要意义。本文针对农村学前教育的问题和困难，指出了三个发展路向，希望能促进农村学前教育的有效发展。
参考文献
[1]冯美齐. 我国农村学前教育发展中的问题、困难及其发展路向[J]. 文存阅刊， 2019， 000（014）：198.
[2]钟秋菊. 论当前我国农村学前教育面临的困境及其发展路向[J]. 神州， 2016， 000（010）：73-73.
[3]王达. 农村学前教育发展中的问题、困难及其发展探究[J]. 赤峰学院学报：自然科学版， 2016（2）：236-237，共2页.