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[摘 要：在新课改的背景下，我们越来越重视对学生综合素质的培养。因此，在小学语文教学的过程中，教师们应当积极的培养学生的创新精神，从而使学生能够有效提升自身的素养。小学三年级的学生处于语文学习的中级阶段，学生有了一定的语文基础，同时学生的三观也处在逐步形成的阶段。因此，在小学三年级语文课堂中培养创新能力，能够有效提升学生语文学习的效率，培养学生自主学习能力和思维能力。然而，目前小学语文教学中还存在着一些问题，阻碍了学生创新精神的培养。本文就这一问题进行分析，进而总结出小学三年级语文课堂中培养学生创新精神的有效策略。
关键词：小学三年级语文；创新精神；有效策略]
针对三年级小学语文的教学，不应该仅仅局限于对学生基本课本内容的传授，而是应当有效的将创新理念引入到语文课堂的教学之中，有效的激发学生的语文学习兴趣，同时提升学生的综合素质。然而，一些小学语文教师的教学理念往往过于传统，因此不能够有效的培养学生的创新意识。同时，教师在课堂将课本内容作为主体，使学生的课堂学习过于被动，导致学生不能够在课堂学习中树立良好的创新意识，也不能够有效的创新自己的学习方法以及采取一些创新的理念分析问题。因而，教师应当改善这一教学方法，使学生培养出良好的创新精神，这样也有利于学生未来的学习和发展。
一、传统小学语文教学中存在的问题
传统小学语文教师的教学理念过于单一枯燥，教师不能够创新和完善自身的教学方法，导致学生不能够有效的激发自身的学习兴趣，使学生缺乏一定的创新意识，同时教师不能很好的将创新精神融入小学语文的课堂之中。教师一味的将课本内容作为主体，因而忽视了创新精神对学生未来学习和发展的重要性，导致学生语文学习过于被动。并且学生也不能够有效的创新自身的学习方法，在给学生增加压力的同时，也阻碍了学生综合素质的提升。除此之外，创新精神能够有效的培养学生的思维能力。如果学生没有良好的创新精神，那么就会大大降低学生语文学习的效率，不利于学生语文成绩的提升。
二、在三年级小学语文课堂中培养学生创新精神的重要性
在小学三年级语文阶段的教学中培养学生创新能力，能够使学生更好的开拓自身的思维能力，并有助于学生综合素质的提升。小学三年级阶段的学生有了一定的语文学习基础，并且也有了基本的三观，因此教师对于学生基础知识以及基本素养的渗透是十分重要的。而培养学生创新能力能够使学生在学习过程中提升自身的思维能力，实现自身的个性化学习，并且在学习中能够加强自身的实践能力，因此是教师提升学生素养的重要方面之一。除此之外，通过对学生创新能力的培养，还能够有效的激发学生的兴趣，学生在创新过程中感知到对知识学习的乐趣，因而使学生能够各学科学习的基础，对学生未来学习都是至关重要的。同时，也能够使学生更好的提升自身素质，发展自身潜力。
三、在小学三年级语文课堂中培养学生创新能力的有效策略
1.创新教师的教学方法，有效激发学生兴趣
为了能够有效的培养学生的创新精神，教师首先就应当创新自身的教学理念。传统单一的语文教学方式过于枯燥，往往会使学生产生抵触语文学习的心理。因此，教师应当在小学语文教中完善自己的教学方法。教师可以在课堂中有效的应用多媒体，将一些能够激发学生兴趣的图片和视频播放给学生。同时可以采取小组讨论的教学方法，激发学生语文学习信心，减轻学生语文学习的压力。除此之外，教师还可以将信息技术融合在小学语文的课堂之中，鼓励学生在课下利用微课学习的方法，从而能够有效的突破学生语文学习的重点和难点内容。
2.鼓励学生创新学习方法，提高学生学习效率
其次，教师在课堂中应当积极鼓励学生创新自身的学习方法。学生在语文学习过程中存在着个体化差异。尤其是针对三年级的学生而言，学生如果在之前没有一定的语文学习基础，还有可能因此而丧失语文学习的信心，进而不利于学生未来的语文学习。而如果教師能够鼓励学生创新自身的学习方法，使学生能够在学习的过程中及时发现自己的问题，并通过与同学和教师之间的交流来进行解决问题，就能一定程度上的提高学生的学习效率。除此之外，学生在以往语文学习的过程中，很有可能是因为其自身的学习方法不对，而导致学生学习效率低下。因此，鼓励学生创新自身的学习方法不仅能够培养学生创新精神，对学生语文学习也是至关重要的。
3.有效融入创新理念，树立学生创新意识
最后，教师在语文教学的课堂中，应当有效的融入创新理念，树立学生正确的创新意识。教师在布置一些学生的学习任务时，应当鼓励学生积极的将自身的想法表达出来，应当科学设置一些激励机制，鼓励学生积极踊跃的回答问题，进而能够使学生在问题回答的过程中，提升自身的思维能力。同时，每个学生的答案都会有所不同，通过学生自身对课文的分析，以及听取他人答案的同时，就能够有效的实现学生创新能力的培养。学生在遇到其他问题时，也能够树立一定的创新理念和意识，因此能够使学生能够思维能力和创新能力都能够得到进一步的发展，有助于学生提升自身的综合素质。
四、分析和总结
教师在小学三年级语文课堂中培养学生的创新精神，能够有效的提升学生的语文学习效率，教师应当改善自身传统的教学理念，采取一些多媒体等创新的教学方法。在课堂中将学生作为主体内容，有效的融入创新理念，从而有效激发学生语文学习兴趣，培养学生主动学习的能力。同时，培养学生创新精神还能提升学生语文思维能力，能够使学生能够减轻自身语文学习的压力，进而能够使学生提升自身语文成绩的同时，综合素质也得以提升。
参考文献
[1]朱顺谊.“四导”激趣培养创新精神——小学三年级学生创新能力的培养[J].中国教育技术装备，2010（13）：7-7.
[2]黄汉明.浅析小学三年级语文中的创新教学[J].新课程学习（下），2013（7）.
关键词：小学三年级语文；创新精神；有效策略]
针对三年级小学语文的教学，不应该仅仅局限于对学生基本课本内容的传授，而是应当有效的将创新理念引入到语文课堂的教学之中，有效的激发学生的语文学习兴趣，同时提升学生的综合素质。然而，一些小学语文教师的教学理念往往过于传统，因此不能够有效的培养学生的创新意识。同时，教师在课堂将课本内容作为主体，使学生的课堂学习过于被动，导致学生不能够在课堂学习中树立良好的创新意识，也不能够有效的创新自己的学习方法以及采取一些创新的理念分析问题。因而，教师应当改善这一教学方法，使学生培养出良好的创新精神，这样也有利于学生未来的学习和发展。
一、传统小学语文教学中存在的问题
传统小学语文教师的教学理念过于单一枯燥，教师不能够创新和完善自身的教学方法，导致学生不能够有效的激发自身的学习兴趣，使学生缺乏一定的创新意识，同时教师不能很好的将创新精神融入小学语文的课堂之中。教师一味的将课本内容作为主体，因而忽视了创新精神对学生未来学习和发展的重要性，导致学生语文学习过于被动。并且学生也不能够有效的创新自身的学习方法，在给学生增加压力的同时，也阻碍了学生综合素质的提升。除此之外，创新精神能够有效的培养学生的思维能力。如果学生没有良好的创新精神，那么就会大大降低学生语文学习的效率，不利于学生语文成绩的提升。
二、在三年级小学语文课堂中培养学生创新精神的重要性
在小学三年级语文阶段的教学中培养学生创新能力，能够使学生更好的开拓自身的思维能力，并有助于学生综合素质的提升。小学三年级阶段的学生有了一定的语文学习基础，并且也有了基本的三观，因此教师对于学生基础知识以及基本素养的渗透是十分重要的。而培养学生创新能力能够使学生在学习过程中提升自身的思维能力，实现自身的个性化学习，并且在学习中能够加强自身的实践能力，因此是教师提升学生素养的重要方面之一。除此之外，通过对学生创新能力的培养，还能够有效的激发学生的兴趣，学生在创新过程中感知到对知识学习的乐趣，因而使学生能够各学科学习的基础，对学生未来学习都是至关重要的。同时，也能够使学生更好的提升自身素质，发展自身潜力。
三、在小学三年级语文课堂中培养学生创新能力的有效策略
1.创新教师的教学方法，有效激发学生兴趣
为了能够有效的培养学生的创新精神，教师首先就应当创新自身的教学理念。传统单一的语文教学方式过于枯燥，往往会使学生产生抵触语文学习的心理。因此，教师应当在小学语文教中完善自己的教学方法。教师可以在课堂中有效的应用多媒体，将一些能够激发学生兴趣的图片和视频播放给学生。同时可以采取小组讨论的教学方法，激发学生语文学习信心，减轻学生语文学习的压力。除此之外，教师还可以将信息技术融合在小学语文的课堂之中，鼓励学生在课下利用微课学习的方法，从而能够有效的突破学生语文学习的重点和难点内容。
2.鼓励学生创新学习方法，提高学生学习效率
其次，教师在课堂中应当积极鼓励学生创新自身的学习方法。学生在语文学习过程中存在着个体化差异。尤其是针对三年级的学生而言，学生如果在之前没有一定的语文学习基础，还有可能因此而丧失语文学习的信心，进而不利于学生未来的语文学习。而如果教師能够鼓励学生创新自身的学习方法，使学生能够在学习的过程中及时发现自己的问题，并通过与同学和教师之间的交流来进行解决问题，就能一定程度上的提高学生的学习效率。除此之外，学生在以往语文学习的过程中，很有可能是因为其自身的学习方法不对，而导致学生学习效率低下。因此，鼓励学生创新自身的学习方法不仅能够培养学生创新精神，对学生语文学习也是至关重要的。
3.有效融入创新理念，树立学生创新意识
最后，教师在语文教学的课堂中，应当有效的融入创新理念，树立学生正确的创新意识。教师在布置一些学生的学习任务时，应当鼓励学生积极的将自身的想法表达出来，应当科学设置一些激励机制，鼓励学生积极踊跃的回答问题，进而能够使学生在问题回答的过程中，提升自身的思维能力。同时，每个学生的答案都会有所不同，通过学生自身对课文的分析，以及听取他人答案的同时，就能够有效的实现学生创新能力的培养。学生在遇到其他问题时，也能够树立一定的创新理念和意识，因此能够使学生能够思维能力和创新能力都能够得到进一步的发展，有助于学生提升自身的综合素质。
四、分析和总结
教师在小学三年级语文课堂中培养学生的创新精神，能够有效的提升学生的语文学习效率，教师应当改善自身传统的教学理念，采取一些多媒体等创新的教学方法。在课堂中将学生作为主体内容，有效的融入创新理念，从而有效激发学生语文学习兴趣，培养学生主动学习的能力。同时，培养学生创新精神还能提升学生语文思维能力，能够使学生能够减轻自身语文学习的压力，进而能够使学生提升自身语文成绩的同时，综合素质也得以提升。
参考文献
[1]朱顺谊.“四导”激趣培养创新精神——小学三年级学生创新能力的培养[J].中国教育技术装备，2010（13）：7-7.
[2]黄汉明.浅析小学三年级语文中的创新教学[J].新课程学习（下），2013（7）.