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摘要：传统的足球教学不能有效的激发学生兴趣，在高校足球教学中，运用教学比赛的方式可以让学生在比赛中掌握足球的技术，增强实践能力，培养比赛的精神。本文主要介绍在足球教学中，如何运用教学比赛的方式，增强教学质量。
关键词：教学比赛;高校足球教学;运用
现代体育教学中足球是一项重要内容，受到很多人的喜爱。随着教学的不断改革，足球教学也在随之发生改变，在教学中运用教学比赛方式得到很大关注，教学比赛以其特点来提高学习积极性，在比赛的过程中逐渐掌握足球技巧，本文就此展开探析。
一、高校足球教学中运用教学比赛的重要作用
（一）改善教学方式，提高教学的质量
足球教学目前的重视程度还不够。所以在传统的教学過程中主要是基于练习+竞赛这种常规模式，这种模式让学生对足球运动没有足够的了解，让学生形成了足球运动就是为了完成教学任务的错误想法。这导致许多学生对参加足球课程的积极性下降。此外，足球是一种真实的竞技运动。简单地在课堂上理论教学并不能帮助学生理解足球知识和技术技能。因此，运用教学比赛的方式后，学生可以运用观察和分析的方法参与比赛，在教师指导中了解足球知识和技能的实际应用。这对提高学生综合素质有很大帮助。
（二）教学比赛就是高校足球教学的发展动力
足球是一项具有竞争性和对抗性的运动。在中学的时候就有许多学生已经学会了足球的简单规则和技能。进入大学后，实施足球教学对于学生在具体实践中掌握知识、熟练掌握足球技巧是有帮助的。在足球教学中利用教学比赛的方式，对于足球相关知识的完全掌握和足球技巧的灵活运用是有益处的，它有助于激发学生参与足球的兴趣，提高他们的心理素质，改善他们的体魄。通过竞赛组织教学，娱乐和教学相结合，突出足球教学的乐趣、实用性和完整性，实现教学方法和教学目标的有效结合，引导学生通过比赛提高自己，理论联系实际实践，促进足球教学的不断进步。
（三）有利于激发学生的兴趣，加强学生队员之间的合作
我们都知道对于学习的质量，学生的兴趣是有直接影响的，对于提高教学水平也有帮助，因此在足球教学的过程中，教师应该多多了解学生的内心需要，运用教学比赛模式可以激发学生的兴趣，在比赛的过程中可以发挥积极性，并且熟练的运用足球相关的技术和技巧，清楚了解比赛的规范，教师利用教学比赛方式还可以让学生自觉地进行训练，对于教学质量有提高的帮助，并且在学校足球教学中使用教学比赛模式可以让学生有很大的兴趣去学习相关的技术知识，因为足球比赛也是要具备基础能力的，在参加比赛前的准备阶段就是学生针对自己进行锻炼的时候，教师要把握这个机会，对其进行基本知识的教学，能够更好的适应比赛，除此之外，教学比赛还可以让学生研究战术，相互学习，比赛有助于队伍队员之间的磨合，因为足球是一项团队配合的项目，比赛的方式可以让学生熟练的掌握相关的战术，在教学比赛过程中如果取得成功，学生的信息也会增强，能够加深对于足球的理解，了解其重要性。
（四）教学比赛是足球运用的内在要求
足球是同一场地的对抗运动，具有集体性。现在学生学习足球运动，不单单是因为自己的兴趣爱好，在中国现在的国情之下，比赛是展现技术能力的最佳的方式。在教学比赛过程中能更好展现这个学生的能力，也能加强学生之间的相互合作，让团队意识和竞争的意识能够增强。在足球比赛中，参赛员需要和队友有很强的默契和战术的配合才能赢得比赛。在日常的教学中运用比赛的模式肯定是有助于知识掌握的，也是加强足球运用的有效途径。在学习以及比赛中增强对足球的乐趣，从而形成相应的习惯是基本的教学目标。有的学生或许在中学学习阶段就接触过足球，有一定的基础，在大学就应该加强对其进行培养，利用好基础能力。这就更加表现了在足球教学中，教学比赛的地位是很重要的，对于现代足球教学而言，运用比赛模式也是必然的趋势。
二、教学比赛在高校足球教学中的运用探析
（一）完善教学模式，使用因材施教等教学原则
教师应该做好引导工作，努力参加足球运动，改善教育方式等，这样才可以让兴趣提升起来，提高学生的实践能力和足球技巧。对教学模式进行合理的优化，有效的运用教学比赛的方法，让足球运动充分的体现整体性、娱乐性、时效性。许多热爱体育的学生都对足球有着很浓的兴趣，教师应该抓住机会指导这些学生，提升他们的足球相关技术，带领他们参加各类培训。如果学生状态不太好，教师要依据学生的身体情况制定训练的计划、按部就班的实施培训教学，首先让参加学生进行低热量的相关训练活动，提醒学生对于提高身体素质足球运动具有重要性，加强参与足球运动的积极性。
并且，学校教师要给学生创造舒服的氛围，让学生感到愉悦温馨，让学生能够在轻松的状态下去学习技能，指导学生如何培养一个好的身体素质和坚定的运动净胜，还要让学生掌握控制重心的方法，灵活去应变。此外，在实际的教学过程中，要使用因材施教的原则进行相关教学，制定不同的方案去适应学生，让学生的训练在自己身体承受范围之内，合理的展开训练练习，掌握运动的强度，不能超过身体的限度。
（二）学校要提高对于体育教学的重视，利用资源进行各种足球比赛
现在有很多的高校对体育教学不够重视，相关的体育设备不够齐全，在一定程度上阻碍了足球教学，严重的降低了学生们的学习兴趣。因此，要是想学生的足球能力得到提高，就要加强对于体育教学的关注。另外，还要利用一切资源去组织比赛，促进足球教学的发展。同时，还可以和校外的团队进行合作，完善相关的足球培训系统，或者聘请经验丰富的教练到学校教学，让足球训练的专业性得到提升。
（三）提高学校教师的专业素质能力，建立健全相关体系
首先，要对教师的专业素质能力进行提高，为激发学生参加足球训练的兴趣、推进足球体育教学的建设进行保障。所以，学校可以聘请专业的教练到校进行相关的演讲活动，给学校的训练提供专业的建议，对于丰富教师的足球相关知识有帮助，增强专业技术能力的学习，让整体的专业素质能力得到提高。
其次，学校应该建立健全相关的教学体系，让教师能够顺利展开比赛，明确具体的教学内容，设计教学方案，让教学比赛和足球教学能够完全的结合，从而进一步促进学生运动能力的提高。
（四）创新教学内容，增强足球教学比赛的乐趣
学校应该根据社会的进步需求、学生的具体情况对教学的内容进行改革创新，增加足球教学比赛的乐趣，让学生乐于参加，激发自己的潜能，在比赛过程中能实施战术策略，让足球教学比赛充分的发挥强身健体、社会交往的作用，有助于学生了解比赛的竞争性和对抗性的特点，丰富学生的见识，在足球运动中不断学习进步，培养自己的兴趣。
（五）加强对学生的意志品质的培养
在以前的学校足球教学工程中，一般是更注重培养学生的身体素质和能力，对于意志品质方面的培养不够重视，存在一定的问题。在足球运动中的拼搏精神对于学生自身而言是一个很重要的品质，我们在实际的培训过程中，需要注意引导学生进行相关品质的锻炼学习，加强学生的意志品质，有助于足球比赛中的发挥。
（六）建立健全足球训练的考核体系
可以根据比赛设置一定的奖惩制度。具体的考核制度是需要教师去制定的，结合多方面的因素考虑，评判的标准不能仅仅是成绩的好坏和比赛的结果，需要结合学生在每场比赛中的发挥情况和队员的配合情况。教学比赛和正式的比赛不同，因此输赢并不是最重要的。教学比赛设置的初心就是为了让学生的兴趣得到激发，对相关足球素质进行培养，能够在实践中得到进步，综合能力能够提高，这才能说明这种方式是有效的。如何完善考核制度，这取决于学生对于这门科目的态度，对考核体系进行完善也是保证教学比赛能够顺利的开展进行。
三、结语
在高校的体育馆教学过程中重大，足球教学也是占据着重要位置的，所以，在足球运动教学中合理的运用教学比赛，对于教学方式的创新、学生参与的兴趣和积极性的提高、专业知识和技能的掌握、战术策略的应用都是有所帮助的，值得进行推广。
参考文献：
[1]刘佳.教学比赛在高校足球教学中的运用探讨[J].才智，2016（7）：173.
[2]孙成哲.高校足球教学中比赛式教学法的实验研究[J].当代体育科技，2018（32）：138-139.
关键词：教学比赛;高校足球教学;运用
现代体育教学中足球是一项重要内容，受到很多人的喜爱。随着教学的不断改革，足球教学也在随之发生改变，在教学中运用教学比赛方式得到很大关注，教学比赛以其特点来提高学习积极性，在比赛的过程中逐渐掌握足球技巧，本文就此展开探析。
一、高校足球教学中运用教学比赛的重要作用
（一）改善教学方式，提高教学的质量
足球教学目前的重视程度还不够。所以在传统的教学過程中主要是基于练习+竞赛这种常规模式，这种模式让学生对足球运动没有足够的了解，让学生形成了足球运动就是为了完成教学任务的错误想法。这导致许多学生对参加足球课程的积极性下降。此外，足球是一种真实的竞技运动。简单地在课堂上理论教学并不能帮助学生理解足球知识和技术技能。因此，运用教学比赛的方式后，学生可以运用观察和分析的方法参与比赛，在教师指导中了解足球知识和技能的实际应用。这对提高学生综合素质有很大帮助。
（二）教学比赛就是高校足球教学的发展动力
足球是一项具有竞争性和对抗性的运动。在中学的时候就有许多学生已经学会了足球的简单规则和技能。进入大学后，实施足球教学对于学生在具体实践中掌握知识、熟练掌握足球技巧是有帮助的。在足球教学中利用教学比赛的方式，对于足球相关知识的完全掌握和足球技巧的灵活运用是有益处的，它有助于激发学生参与足球的兴趣，提高他们的心理素质，改善他们的体魄。通过竞赛组织教学，娱乐和教学相结合，突出足球教学的乐趣、实用性和完整性，实现教学方法和教学目标的有效结合，引导学生通过比赛提高自己，理论联系实际实践，促进足球教学的不断进步。
（三）有利于激发学生的兴趣，加强学生队员之间的合作
我们都知道对于学习的质量，学生的兴趣是有直接影响的，对于提高教学水平也有帮助，因此在足球教学的过程中，教师应该多多了解学生的内心需要，运用教学比赛模式可以激发学生的兴趣，在比赛的过程中可以发挥积极性，并且熟练的运用足球相关的技术和技巧，清楚了解比赛的规范，教师利用教学比赛方式还可以让学生自觉地进行训练，对于教学质量有提高的帮助，并且在学校足球教学中使用教学比赛模式可以让学生有很大的兴趣去学习相关的技术知识，因为足球比赛也是要具备基础能力的，在参加比赛前的准备阶段就是学生针对自己进行锻炼的时候，教师要把握这个机会，对其进行基本知识的教学，能够更好的适应比赛，除此之外，教学比赛还可以让学生研究战术，相互学习，比赛有助于队伍队员之间的磨合，因为足球是一项团队配合的项目，比赛的方式可以让学生熟练的掌握相关的战术，在教学比赛过程中如果取得成功，学生的信息也会增强，能够加深对于足球的理解，了解其重要性。
（四）教学比赛是足球运用的内在要求
足球是同一场地的对抗运动，具有集体性。现在学生学习足球运动，不单单是因为自己的兴趣爱好，在中国现在的国情之下，比赛是展现技术能力的最佳的方式。在教学比赛过程中能更好展现这个学生的能力，也能加强学生之间的相互合作，让团队意识和竞争的意识能够增强。在足球比赛中，参赛员需要和队友有很强的默契和战术的配合才能赢得比赛。在日常的教学中运用比赛的模式肯定是有助于知识掌握的，也是加强足球运用的有效途径。在学习以及比赛中增强对足球的乐趣，从而形成相应的习惯是基本的教学目标。有的学生或许在中学学习阶段就接触过足球，有一定的基础，在大学就应该加强对其进行培养，利用好基础能力。这就更加表现了在足球教学中，教学比赛的地位是很重要的，对于现代足球教学而言，运用比赛模式也是必然的趋势。
二、教学比赛在高校足球教学中的运用探析
（一）完善教学模式，使用因材施教等教学原则
教师应该做好引导工作，努力参加足球运动，改善教育方式等，这样才可以让兴趣提升起来，提高学生的实践能力和足球技巧。对教学模式进行合理的优化，有效的运用教学比赛的方法，让足球运动充分的体现整体性、娱乐性、时效性。许多热爱体育的学生都对足球有着很浓的兴趣，教师应该抓住机会指导这些学生，提升他们的足球相关技术，带领他们参加各类培训。如果学生状态不太好，教师要依据学生的身体情况制定训练的计划、按部就班的实施培训教学，首先让参加学生进行低热量的相关训练活动，提醒学生对于提高身体素质足球运动具有重要性，加强参与足球运动的积极性。
并且，学校教师要给学生创造舒服的氛围，让学生感到愉悦温馨，让学生能够在轻松的状态下去学习技能，指导学生如何培养一个好的身体素质和坚定的运动净胜，还要让学生掌握控制重心的方法，灵活去应变。此外，在实际的教学过程中，要使用因材施教的原则进行相关教学，制定不同的方案去适应学生，让学生的训练在自己身体承受范围之内，合理的展开训练练习，掌握运动的强度，不能超过身体的限度。
（二）学校要提高对于体育教学的重视，利用资源进行各种足球比赛
现在有很多的高校对体育教学不够重视，相关的体育设备不够齐全，在一定程度上阻碍了足球教学，严重的降低了学生们的学习兴趣。因此，要是想学生的足球能力得到提高，就要加强对于体育教学的关注。另外，还要利用一切资源去组织比赛，促进足球教学的发展。同时，还可以和校外的团队进行合作，完善相关的足球培训系统，或者聘请经验丰富的教练到学校教学，让足球训练的专业性得到提升。
（三）提高学校教师的专业素质能力，建立健全相关体系
首先，要对教师的专业素质能力进行提高，为激发学生参加足球训练的兴趣、推进足球体育教学的建设进行保障。所以，学校可以聘请专业的教练到校进行相关的演讲活动，给学校的训练提供专业的建议，对于丰富教师的足球相关知识有帮助，增强专业技术能力的学习，让整体的专业素质能力得到提高。
其次，学校应该建立健全相关的教学体系，让教师能够顺利展开比赛，明确具体的教学内容，设计教学方案，让教学比赛和足球教学能够完全的结合，从而进一步促进学生运动能力的提高。
（四）创新教学内容，增强足球教学比赛的乐趣
学校应该根据社会的进步需求、学生的具体情况对教学的内容进行改革创新，增加足球教学比赛的乐趣，让学生乐于参加，激发自己的潜能，在比赛过程中能实施战术策略，让足球教学比赛充分的发挥强身健体、社会交往的作用，有助于学生了解比赛的竞争性和对抗性的特点，丰富学生的见识，在足球运动中不断学习进步，培养自己的兴趣。
（五）加强对学生的意志品质的培养
在以前的学校足球教学工程中，一般是更注重培养学生的身体素质和能力，对于意志品质方面的培养不够重视，存在一定的问题。在足球运动中的拼搏精神对于学生自身而言是一个很重要的品质，我们在实际的培训过程中，需要注意引导学生进行相关品质的锻炼学习，加强学生的意志品质，有助于足球比赛中的发挥。
（六）建立健全足球训练的考核体系
可以根据比赛设置一定的奖惩制度。具体的考核制度是需要教师去制定的，结合多方面的因素考虑，评判的标准不能仅仅是成绩的好坏和比赛的结果，需要结合学生在每场比赛中的发挥情况和队员的配合情况。教学比赛和正式的比赛不同，因此输赢并不是最重要的。教学比赛设置的初心就是为了让学生的兴趣得到激发，对相关足球素质进行培养，能够在实践中得到进步，综合能力能够提高，这才能说明这种方式是有效的。如何完善考核制度，这取决于学生对于这门科目的态度，对考核体系进行完善也是保证教学比赛能够顺利的开展进行。
三、结语
在高校的体育馆教学过程中重大，足球教学也是占据着重要位置的，所以，在足球运动教学中合理的运用教学比赛，对于教学方式的创新、学生参与的兴趣和积极性的提高、专业知识和技能的掌握、战术策略的应用都是有所帮助的，值得进行推广。
参考文献：
[1]刘佳.教学比赛在高校足球教学中的运用探讨[J].才智，2016（7）：173.
[2]孙成哲.高校足球教学中比赛式教学法的实验研究[J].当代体育科技，2018（32）：138-139.