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近年来，我国广大基层学校在体育课程资源的开发与利用方面，虽然取得了诸多突破，但还远远不足，仍然存在着很大的提升空间。文章陈述了国内学者关于“体育课程资源”的三个定义；例析了体育课程资源开发与利用的途径；简析了体育课程资源开发与利用应遵循的原则；浅析了影响体育课程资源开发与利用的因素；得出了“体育课程资源开发与利用的工作、任务，应视各个学校的实际情况而行，不可以强求一律”的结论。