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数学教师，因其专业特色，往往被学生认为严肃有余、活泼不够．刚性过多、柔性不足，高中数学教师尤为甚．有一句话形容高小数学学习较为形象：“老师天天吼，学生日日愁”．在实施高中数学教育教学过程中，教师和学生双方都出现了过度焦虑的状态．学生因知识的不易理解和难以掌握而着急，
赏识教育——高中数学教育中的调味剂
【摘 要】
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数学教师，因其专业特色，往往被学生认为严肃有余、活泼不够．刚性过多、柔性不足，高中数学教师尤为甚．有一句话形容高小数学学习较为形象：“老师天天吼，学生日日愁”．在实施高中数学教
【机 构】
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江苏省靖江市教师进修学校
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2013年3期
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