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交叉融合是新工科的核心,计算思维融合不同专业,为新工科建设提供了一条现实可行的途径.随着新工科建设的不断开展和深入,必将建立起一系列以计算思维为核心的专业培养体系及与专业结合的课程教学体系.因此,计算思维是每个大学生必须掌握的基本技能.高校计算机基础基础课程内容改革也将围绕“计算思维”能力的培养,调整优化课程体系结构,达到新工科背景下计算机基础教育的要求.