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摘要：“没有爱就不会有教育。” 对学生倾注满腔的爱心、耐心、诚心、让学生在健康、愉悦的环境中学好英语。
关键词：爱心；诚心； 耐心；学好英语
作为一位农村英语教师，让学生学好英语，是我一直努力的目标.只有对学生倾注满腔的爱心，诚心，耐心对待每一位学生，让学生感受到集体的温暖，感受到老师的关爱，才能让学生在健康，愉悦的环境中学好英语。
一、用真心温暖学生
“没有爱就不会有教育。”对于教育工作者来说，我们既要有对教育事业的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”热爱和保护学生是教育工作者的神圣职责，是合格教师的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。在教学英语单词和英语句子时，我会选择合适的时机关爱学生。如：教英语单词cold时，正逢天冷时候，我就对学生说：“It is cold today， you should put on thick clothes， in order not to have a cold.”教英语单词swim 时，我对他们说“Don’t swim in the lake in summer， it，’s very dangerous.”
二、 用真诚感动学生
“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”教师要得到学生的信任，理解，在学生中树立起自己的威信，对学生给予关爱固然十分重要，但重要的是能走进学生的内心世界，平等交往。只有在真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，才能真正感动学生。教师在工作中药设法融入到学生中去， 和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当做自己的弟妹，朋友来看待，关注他们的一切，以兄长和朋友的姿态出现他们面前。这样，学生才乐于接近教师，教师才能理解学生。
三、 用行动鼓励学生
一个人可以燃烧，也可以腐朽。教师的责任就是使学生燃烧起来。我们班有几位男生，小学英语基础就很薄弱，到了初一，单词不会发音，句子不会读，语法不会理解。加上平时学习负担重，总是完不成学习任务。为了教育好他们，我不厌其烦的找他们谈心，充分挖掘和肯定他们的优点，加以肯定。同时也指出他们的缺点和不足，并对他们提出了具体要求，而且给他们安排了帮扶工作，由优生跟踪辅导。在课堂上，经常提问他们，点拨他们，并及时给予表扬。经过这样耐心细致的帮扶，他们感受到了集體的温暖，学习变得比以前认真起来，我趁热打铁，对他们进行学习方法的指导，学习成绩有了很大的提高。
四、 尊重学生
钱苏联教育家苏霍姆林斯基说过”人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人格的最高峰，这就是个人的自尊心。”只有尊重学生，才能使学生获得自尊，并可能尊重别人。教师不要当众批评学生，在批评时谈话尽量避免挫伤其自尊心，使其感到批评背后的善意与关爱。
五、 赏识学生
丘吉尔说过：‘你要别人具有怎样的优点，你就怎样赏识称赞他。’要善于发现学生的优点，并及时去表扬鼓励，这样他们就会更加自信，更加愿意去表现他们的长处。人人都喜欢听赞美的话语，在我的英语课堂上，我从不吝啬赞美的语言。不管什么样的学生，总会有优点和值得肯定的地方，我会打着灯笼找学生的优点，用显微镜来发现他们的长处。
六、向学生学习
教师与学生之间要相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励。在我的英语课堂里，遇到难题时，我会让学生讨论，有时候还会让他们回家考虑，现在是网络时代，学生接受新鲜事物有时比教师还快。他们也可以上网去寻求答案。向我的学生学习并不意味着我的知识浅薄，而是体现了我们教师的虚怀若谷。
我一直在做有温度的教育，我和我的学生在相互尊重中获得尊严感，在相互关爱中获得幸福感！
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议，杜殿坤，译[J]
[2]袁振国.教育新理念[M]北京， 教育科学出版社，2002
[3]杭宝桐，中学英语教学法 [M]
（作者单位：江苏省淮安市盱眙县旧铺中学211700）
关键词：爱心；诚心； 耐心；学好英语
作为一位农村英语教师，让学生学好英语，是我一直努力的目标.只有对学生倾注满腔的爱心，诚心，耐心对待每一位学生，让学生感受到集体的温暖，感受到老师的关爱，才能让学生在健康，愉悦的环境中学好英语。
一、用真心温暖学生
“没有爱就不会有教育。”对于教育工作者来说，我们既要有对教育事业的无比热爱，更要有对学生的亲切关爱。“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”热爱和保护学生是教育工作者的神圣职责，是合格教师的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。在教学英语单词和英语句子时，我会选择合适的时机关爱学生。如：教英语单词cold时，正逢天冷时候，我就对学生说：“It is cold today， you should put on thick clothes， in order not to have a cold.”教英语单词swim 时，我对他们说“Don’t swim in the lake in summer， it，’s very dangerous.”
二、 用真诚感动学生
“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”教师要得到学生的信任，理解，在学生中树立起自己的威信，对学生给予关爱固然十分重要，但重要的是能走进学生的内心世界，平等交往。只有在真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，才能真正感动学生。教师在工作中药设法融入到学生中去， 和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当做自己的弟妹，朋友来看待，关注他们的一切，以兄长和朋友的姿态出现他们面前。这样，学生才乐于接近教师，教师才能理解学生。
三、 用行动鼓励学生
一个人可以燃烧，也可以腐朽。教师的责任就是使学生燃烧起来。我们班有几位男生，小学英语基础就很薄弱，到了初一，单词不会发音，句子不会读，语法不会理解。加上平时学习负担重，总是完不成学习任务。为了教育好他们，我不厌其烦的找他们谈心，充分挖掘和肯定他们的优点，加以肯定。同时也指出他们的缺点和不足，并对他们提出了具体要求，而且给他们安排了帮扶工作，由优生跟踪辅导。在课堂上，经常提问他们，点拨他们，并及时给予表扬。经过这样耐心细致的帮扶，他们感受到了集體的温暖，学习变得比以前认真起来，我趁热打铁，对他们进行学习方法的指导，学习成绩有了很大的提高。
四、 尊重学生
钱苏联教育家苏霍姆林斯基说过”人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人格的最高峰，这就是个人的自尊心。”只有尊重学生，才能使学生获得自尊，并可能尊重别人。教师不要当众批评学生，在批评时谈话尽量避免挫伤其自尊心，使其感到批评背后的善意与关爱。
五、 赏识学生
丘吉尔说过：‘你要别人具有怎样的优点，你就怎样赏识称赞他。’要善于发现学生的优点，并及时去表扬鼓励，这样他们就会更加自信，更加愿意去表现他们的长处。人人都喜欢听赞美的话语，在我的英语课堂上，我从不吝啬赞美的语言。不管什么样的学生，总会有优点和值得肯定的地方，我会打着灯笼找学生的优点，用显微镜来发现他们的长处。
六、向学生学习
教师与学生之间要相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励。在我的英语课堂里，遇到难题时，我会让学生讨论，有时候还会让他们回家考虑，现在是网络时代，学生接受新鲜事物有时比教师还快。他们也可以上网去寻求答案。向我的学生学习并不意味着我的知识浅薄，而是体现了我们教师的虚怀若谷。
我一直在做有温度的教育，我和我的学生在相互尊重中获得尊严感，在相互关爱中获得幸福感！
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议，杜殿坤，译[J]
[2]袁振国.教育新理念[M]北京， 教育科学出版社，2002
[3]杭宝桐，中学英语教学法 [M]
（作者单位：江苏省淮安市盱眙县旧铺中学211700）