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本文回顾了隐喻能力与写作之间的关系，正视高级英语写作中语言表达不地道、逻辑思维不严密和内容创新弱等问题，提出从改变意识到监控过程到具体落笔各阶段的建设性教学建议，希望在隐喻意识的带动下从认知、思维等多个维度突破高级英语写作的瓶颈，真正达到质的飞跃。
融隐喻能力于高级英语写作教学改革中
【摘 要】
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本文回顾了隐喻能力与写作之间的关系，正视高级英语写作中语言表达不地道、逻辑思维不严密和内容创新弱等问题，提出从改变意识到监控过程到具体落笔各阶段的建设性教学建议，希望
【机 构】
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重庆第二师范学院外文系
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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【摘 要】中药资源学是中药学类本科专业的重要课程，是一门涉及知识面较广、综合性强、与多门学科交叉的课程。由于相关学科、技术的不断发展，现有教材无法满足教学内容的不断更新，致使教学难度增大。有必要对中药资源学课程进行全面建设，本文从混合式课堂教学法、教师队伍建设、实践教学、课堂教学辅助体系建设等方面探讨中药资源学课程建设，以期更好地服务于“以学生为中心”的人才培养模式。 【关键词】中药资源学;课程
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【摘要】目的：观察西药联合防咳喘固本膏对反复咳喘患儿症状改善及复发的影响。方法：选取92例咳喘患儿随机分为两组，各46例。对照组给予孟鲁司特钠进行治疗，观察组在对照组基础上加用口服中药防咳喘固本膏进行治疗，对比两组临床疗效、症状改善情况及复发情况。结果：两组治疗总有效率对比，观察组（93.48%）较对照组（78.26%）高，差异有统计学意义（P0.05）;治疗后，两组中医证候积分均降低，且观察组较
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【摘 要】 目的：观察痰火扰心型频发室性早搏患者应用中西医结合疗法治疗的临床疗效。方法：选取91例痰火扰心型频发室性早搏患者采用随机数字表法分组，对照组45例给予琥珀酸美托洛尔缓释片口服，观察组46例增加养心祛痰汤煎服，对比两组患者治疗后中医证候、室早频数、室早指数、TP-e间期值、临床疗效及不良反应发生率。结果：观察组治疗后中医证候积分、室早频数及TP-e间期值均低于对照组，室早指数及总有效率高
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