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空间观念是人们更好地认识和描述生活空间并时行交流的重要工具。本文用《三角形的特性》为例，阐述了空间观念的培养，需要以学生已有的经验为基础，通过观察分辨、动手操作、合理演绎、拓展欣赏等方式有序开展。
以《三角形的特性》为例谈谈空间观念的培养
【摘 要】
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空间观念是人们更好地认识和描述生活空间并时行交流的重要工具。本文用《三角形的特性》为例，阐述了空间观念的培养，需要以学生已有的经验为基础，通过观察分辨、动手操作、合理
【机 构】
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浙江诸暨市江东小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年9期
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