【摘 要】
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目的:研究护理能力本位理念下开展案例教学对心内科护理带教质量的影响。方法:选取2018年5月-2020年12月心内科实习生100例,随机分为两组,各50例。对照组给予传统教学模式,观察组给予护理能力本位理念下案例教学法(CBT),比较两组综合成绩及带教质量。结果:观察组带教后综合成绩及带教质量均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理能力本位理念下开展案例教学,可有效提高心内科护理的带教质量和综合成绩。
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目的:研究护理能力本位理念下开展案例教学对心内科护理带教质量的影响。方法:选取2018年5月-2020年12月心内科实习生100例,随机分为两组,各50例。对照组给予传统教学模式,观察组给予护理能力本位理念下案例教学法(CBT),比较两组综合成绩及带教质量。结果:观察组带教后综合成绩及带教质量均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理能力本位理念下开展案例教学,可有效提高心内科护理的带教质量和综合成绩。
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目的:分析综合性护理模式在胃肠外科管道中的应用效果。方法:选取2019年1月-2020年12月管道留置的患者70例,随机分为两组,各35例。对照组给予常规护理,观察组则在常规护理基础上增加综合性护理模式,比较两组患者汉密尔顿焦虑量表评分、汉密尔顿抑郁量表评分及管道不良事件发生率。结果:观察组护理后患者焦虑量表评分及抑郁量表评分均低于对照组,管道牵拉、管道扭曲、管道脱落、管道堵塞等管道不良事件发生率也低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性护理模式对于胃肠外科管道留置患者的效果确切
目的:研究肠瘘患者分段式肠内营养联合消化液回输的临床护理路径选择。方法:2019年2月-2020年3月收治肠瘘患者74例,根据护理干预差异分为两组,各37例。对照组采用传统肠内营养支持;研究组采用分段式肠内营养联合消化液回输。比较两组干预效果。结果:研究组营养优异率高于对照组,不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理后体质指数、总蛋白及白蛋白水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予肠瘘患者分段式肠内营养联合消化液回输进行干预,能够有效改善患者
目的:研究个性化护理模式在腹腔镜子宫肌瘤切除术患者护理中的应用价值。方法:选取2019年4月-2020年6月接受腹腔镜子宫肌瘤切除术治疗患者74例,根据入院顺序分为两组,各37例。试验组接受个性化护理;对照组接受常规护理,比较两组护理效果。结果:试验组肛门排气时间、肠鸣音恢复时间、排便时间及下床活动时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:个性化护理在腹腔镜子宫肌瘤切除术患者护理中的临床效果满意,有助于促进患者康复
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目的:探讨人性化护理在精神科护理工作中的应用效果。方法:选取2019年8月-2020年10月在精神科接受治疗的患者102例,随机分为两组,各51例。试验组给予人性化护理,对照组给予常规护理。比较两组护理效果。结果:试验组生活能力、社交能力、自理能力及兴趣爱好评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在精神科护理工作中选用人性化护理干预,可稳定患者情绪,提高其生活自理及社交能力,对促进患者恢复健康具有积极意义。
目的:分析中西医结合护理在胆道术后的疗效。方法:选取2017年1月-2019年1月进行胆道术的患者690例,随机分为两组,各345例。对照组术后采取常规西医护理,试验组术后采取中西医结合护理,比较两组临床效果。结果:试验组术后并发症发生率明显低于对照组,而护理满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组首次进水时间、下床时间、肛门排气时间和住院时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合护理在胆道术后的效果显著,能有效防治术后相关并发症,提升整体护理
目的:探讨预见性护理在急诊重症监护室患者护理中的应用效果及满意度。方法:选取2019年1-12月急诊重症监护室患者100例,随机分为两组,各50例。对照组给予常规护理,试验组应用预见性护理,比较两组患者并发症发生率、卒中量表评分(NIHSS)、生活质量评分及护理满意度。结果:试验组并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理后NIHSS评分低于对照组,生活质量各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组临床护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P
目的:研究降阶梯思维在产科急诊患者分诊中的作用。方法:选取2020年1-7月产科急诊患者200例,按照入院时间分为两组。对照组采用常规预检分诊,观察组预检分诊时应用降阶梯思维,比较两组患者分诊评估时间、分诊准确率与护理满意度。结果:观察组分诊评估时间明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组分诊准确率及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:降阶梯思维在产科急诊患者分诊中的应用,能有效缩短分诊评估时间,提高分诊准确性,患者及家属满意度也大大提高。
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