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来自不同幼儿园的20名3岁左右的幼儿，为了学唱歌这个共同的目标，在成人的陪同下走到了一起，组织了一个新的群体——亲子歌唱班。这些幼儿年龄小，秉性各异，喜好有别，而陪同他们的有的是父母或家里的长辈，而有的是家中的保姆。面对这个独特的亲子群体，在组织每周一次、每次一小时的歌唱活动时，教师应怎样协调好课堂内的人际关系而进行有效的课堂管理呢？在此，我们对活动作一些介绍。