【摘 要】
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【正】 我是1980年由绵阳师范学校数化专业班毕业,直接分配到市中区教师进修校任教的青年数学教师。当年就参加了南充师院数学系高师函授的学习,1986年毕业。1988年秋开始从
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【正】 我是1980年由绵阳师范学校数化专业班毕业,直接分配到市中区教师进修校任教的青年数学教师。当年就参加了南充师院数学系高师函授的学习,1986年毕业。1988年秋开始从刚熟悉的学历培训工作转向陌生的小学教师岗位培训工作。在这项崭新、艰苦而有意义的工作中,我吃过苦头,沮丧过;也尝过甜头,兴奋过。在这里,把这段经历中感受到的酸、甜、苦、辣作一个回顾。 1988年春季,根据我们市中区的具体情况,学校决定,从当年秋季开始,压缩小学教师学历培训的招生,抽调部份教师投入小学教师岗位培训。领
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【正】 辩证唯物主义认识论把认识过程分为从实践到认识和从认识到实践这样两半个过程,强调指出后半过程更为重要。但是直到目前为止,已有的哲学论著只是对前半过程进行了比
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党和人民对教师的关怀和重托,是机遇更是挑战。理想信念、道德情操仍是当前教师应补定的“短板”,为人师表,终身学习有赖于教师素养提升。教育,如何在这个重要机遇大有作为,
摘要：随着时代的不断发展，越来越多的科学技术出现在课堂上，使各科教学呈现出新的变化。多媒体辅助手段也得到了越来越广泛的使用，能够辅助教学的顺利进行，为学生营造良好的学习氛围，带领学生走入学习情境中。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索多媒体辅助手段在初中化学教学中的应用方法。 关键词：初中化学教学;多媒体辅助手段;运用方法 化学是自然科学的一门分类，学习化学能够培养学生的科学素养，使学生能够应
开展中小学“阳光大课间”活动,以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”为活动主题。旨在全面贯彻落实“健康第一”的指导思想,落实学生每天体育活动一小时。在提升中小学生
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摘要：数学是小学一门重要的基础课程，提高学生的数学学习能力和做题能力对学生的成绩与以后的发展来说都大有益处。对于小学的学生来说，所学的数学知识和内容难度加大，尤其对学生的审题能力有较高要求。有的学生明明掌握了相应的数学定理，但总解不对题目，很大一方面原因就是审题能力较差，没有明确题目考查的重点是什么。因此，在小學的数学教学中，除了数学知识的传授外，教师还要着重培养和提高学生的数学审题能力，做好解题
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