【摘 要】
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为了探讨基于多媒体网络教学环境下,TBL联合案例式PBL方式在《影像诊断学》中的应用效果,在医学影像学本科见习课中采用TBL+案例式PBL联合方式进行授课,并对教学成效进行反馈
【机 构】
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广州医科大学附属第二医院放射科影像系放射学教研室,广州医科大学附属第一医院放射科影像系放射学教研室
【基金项目】
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广东省教育厅广东省教育科学“十二五”规划2012年度教育信息技术研究项目(12JXN062);2012年广州医科大学教育科学规划课题(序号21)
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为了探讨基于多媒体网络教学环境下,TBL联合案例式PBL方式在《影像诊断学》中的应用效果,在医学影像学本科见习课中采用TBL+案例式PBL联合方式进行授课,并对教学成效进行反馈、统计分析。结果显示,此方式可提高学生主动学习、团队协作、良好沟通等多方面的能力,亦能促进学生有效掌握理论、运用知识、创新的能力,总体教学效果良好;但仍存在一些急需解决的问题,有待于进一步探讨。
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