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学生数学知识的建构是提高本科数学教学质量的关键,关系到学生对知识的掌握和运用。文章根据数学学科的特点,从知识的迁移和运用、多角度探讨公式定理、自主探索与合作交流及优化认知结构四个方面分析如何建构数学知识。
本科教学中学生数学知识的建构
【摘 要】
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学生数学知识的建构是提高本科数学教学质量的关键,关系到学生对知识的掌握和运用。文章根据数学学科的特点,从知识的迁移和运用、多角度探讨公式定理、自主探索与合作交流及
【机 构】
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贵州财经大学数学与统计学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年22期
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