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第一部分：案例背景
从有关资料上获悉，在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77%，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。青少年涉毒种类不断增加，涉毒青少年日益趋向低龄化，青少年涉毒范围扩大化，这正在成为一个触目惊心的严重社会问题。
第二部分：案例描述（课堂实录）
【学情分析】
处于青春期的中学生好奇心强，好奇心一旦与罪恶的事物结缘，就容易走入岐途。青春期的中学生还具有辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，易受不良行为、习惯侵蚀的特点。因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、從众、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。
【教学目标】
1.知识与技能目标：知道毒品的概念，能识别常见毒品名称；进一步了解毒品对个人和社会的危害；知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，要受到法律的惩处。
2.过程与方法目标：通过多媒体教学，直观的图片材料，激烈的组内交流讨论，生动的角色扮演，深情的诗朗诵，激昂的宣誓承诺，提高学生的合作能力、表演能力和时间能力。
3.情感态度与价值观目标：通过系列活动的开展，真切、深刻认识到毒品的危害，学会在日常生活中“勇敢说不”，真爱生命，远离毒品，做生活健康、行为规范、学习向上的好学生。
【教学准备】
1.学生：进行问卷调查，收集社会上出现的常见毒品资料，收集社会上几个典型的吸毒案例。
2.教师：收集典型吸毒案例，国家禁毒法律条文，常见毒品的图片。
【教学重点和难点】
1.认识到毒品的危害性，提高防毒意识。
2.摒除对毒品“好奇、从众”的不良心态，勇敢说“不”。
【教学流程】
一、图片导入，点明题意
1.图片欣赏。
廖老板的血泪史——两张廖老板的吸毒写照。
铁窗内的我，铁窗外的世界——张吸毒犯罪的写照。
生无可恋——三张因吸毒自我摧残的记录。
2.知道几张图片中的人，由于什么原因让自己沦落到如此地步吗？
二、什么是毒品？
教师：毒品如此可怕，那毒品究竟是什么呢？（学生课前收集过资料）
徐汇丰：学生根据资料进行简单介绍。
三、常见毒品的家族成员
教师：大家课前都搜集过毒品的相关资料，每个小组派代表介绍一种。
鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因。
教师：看来你们课前资料查找的很充分，相当棒！刚才你们所讲的仅只毒品的常见家族成员，毒品是一个庞大的家族，并且随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多！
四、毒品的危害
教师：下面请同学们将自己收集到的有关毒品对个人、家庭、社会危害的相关资料拿出来，组内同学相互交流，结合具体事例谈谈毒品的危害，并用一句话概括你在这个故事中的体会！
学生根据同学们对毒品的介绍，和案例的分析谈自己的感受。
教师：毒品危害可用12个字概括：毁灭自己、祸及家庭、危害社会！
（投影相对应的3幅图片，体现毒品对个人、家庭、社会）
五、吸毒的原因
教师：在大家搜集的吸毒者故事中，我发现，有相当大一部分中学生也属于毒品消费人群中。请大家先来看下面的数据。
（投影1980年至2008年我国吸毒者人数的柱形图）
教师：你发现什么现象？
薛安娜：我国近年来吸毒者人数急剧上升！其中青少年占了75%左右。
教师：学生的主要任务不是学习吗？为什么会染上毒瘾呢？综合自己组内收集的吸毒者资料，分析吸毒者尤其是青少年吸毒者吸毒的原因，并填入老师下发的表格中。
[姓氏＼&年龄＼&学历＼&职务＼&吸毒原因＼&吸毒的代价＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&]
（小组讨论，填写，幻灯片投影展示）
教师：你们整理的很细致，归纳的很完整。我们发现，青少年吸毒的主要原因有以下几个方面：①好奇心驱使；②寻找刺激；③逆反心理；④被欺骗、引诱。
六、勇敢说“不”
教师：吸毒“吸进去的是粉，吐出来的是命”，这是一种自杀行为。
绝吸毒诱惑的方式（角色扮演拒绝吸毒）。
任务：练习表演拒绝哥们的烟。练习表演拒绝哥们的酒。
练习表演拒绝哥们的饮料。练习表演拒绝哥们的糖丸。
教师总结：同学们的表演非常精彩更是，概括预防毒害的五个措施：①直截拒绝法；②金蝉脱壳法；③化被动为主动法；④主动寻求帮助法；⑤及时告知师长法。
七、法律保护
教师：生活中我们有以上这些预防毒害的措施。那法律上呢？
教师通过PPT展示法律上对于毒品的规定。
八、诗朗诵
九、总结提升
教师小结：同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到“远离毒品，珍爱生命”。面对毒品，切忌不可以有“好奇·从众·试一试”的心态，因为好奇心一旦和罪恶的事情结缘，就容易误入歧途，不要忘记吸毒医生说的话：“别学我！别学我！！”。（照应课题：“好奇·从众”离地狱并不遥远）
从有关资料上获悉，在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77%，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。青少年涉毒种类不断增加，涉毒青少年日益趋向低龄化，青少年涉毒范围扩大化，这正在成为一个触目惊心的严重社会问题。
第二部分：案例描述（课堂实录）
【学情分析】
处于青春期的中学生好奇心强，好奇心一旦与罪恶的事物结缘，就容易走入岐途。青春期的中学生还具有辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，易受不良行为、习惯侵蚀的特点。因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、從众、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。
【教学目标】
1.知识与技能目标：知道毒品的概念，能识别常见毒品名称；进一步了解毒品对个人和社会的危害；知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，要受到法律的惩处。
2.过程与方法目标：通过多媒体教学，直观的图片材料，激烈的组内交流讨论，生动的角色扮演，深情的诗朗诵，激昂的宣誓承诺，提高学生的合作能力、表演能力和时间能力。
3.情感态度与价值观目标：通过系列活动的开展，真切、深刻认识到毒品的危害，学会在日常生活中“勇敢说不”，真爱生命，远离毒品，做生活健康、行为规范、学习向上的好学生。
【教学准备】
1.学生：进行问卷调查，收集社会上出现的常见毒品资料，收集社会上几个典型的吸毒案例。
2.教师：收集典型吸毒案例，国家禁毒法律条文，常见毒品的图片。
【教学重点和难点】
1.认识到毒品的危害性，提高防毒意识。
2.摒除对毒品“好奇、从众”的不良心态，勇敢说“不”。
【教学流程】
一、图片导入，点明题意
1.图片欣赏。
廖老板的血泪史——两张廖老板的吸毒写照。
铁窗内的我，铁窗外的世界——张吸毒犯罪的写照。
生无可恋——三张因吸毒自我摧残的记录。
2.知道几张图片中的人，由于什么原因让自己沦落到如此地步吗？
二、什么是毒品？
教师：毒品如此可怕，那毒品究竟是什么呢？（学生课前收集过资料）
徐汇丰：学生根据资料进行简单介绍。
三、常见毒品的家族成员
教师：大家课前都搜集过毒品的相关资料，每个小组派代表介绍一种。
鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因。
教师：看来你们课前资料查找的很充分，相当棒！刚才你们所讲的仅只毒品的常见家族成员，毒品是一个庞大的家族，并且随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多！
四、毒品的危害
教师：下面请同学们将自己收集到的有关毒品对个人、家庭、社会危害的相关资料拿出来，组内同学相互交流，结合具体事例谈谈毒品的危害，并用一句话概括你在这个故事中的体会！
学生根据同学们对毒品的介绍，和案例的分析谈自己的感受。
教师：毒品危害可用12个字概括：毁灭自己、祸及家庭、危害社会！
（投影相对应的3幅图片，体现毒品对个人、家庭、社会）
五、吸毒的原因
教师：在大家搜集的吸毒者故事中，我发现，有相当大一部分中学生也属于毒品消费人群中。请大家先来看下面的数据。
（投影1980年至2008年我国吸毒者人数的柱形图）
教师：你发现什么现象？
薛安娜：我国近年来吸毒者人数急剧上升！其中青少年占了75%左右。
教师：学生的主要任务不是学习吗？为什么会染上毒瘾呢？综合自己组内收集的吸毒者资料，分析吸毒者尤其是青少年吸毒者吸毒的原因，并填入老师下发的表格中。
[姓氏＼&年龄＼&学历＼&职务＼&吸毒原因＼&吸毒的代价＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&]
（小组讨论，填写，幻灯片投影展示）
教师：你们整理的很细致，归纳的很完整。我们发现，青少年吸毒的主要原因有以下几个方面：①好奇心驱使；②寻找刺激；③逆反心理；④被欺骗、引诱。
六、勇敢说“不”
教师：吸毒“吸进去的是粉，吐出来的是命”，这是一种自杀行为。
绝吸毒诱惑的方式（角色扮演拒绝吸毒）。
任务：练习表演拒绝哥们的烟。练习表演拒绝哥们的酒。
练习表演拒绝哥们的饮料。练习表演拒绝哥们的糖丸。
教师总结：同学们的表演非常精彩更是，概括预防毒害的五个措施：①直截拒绝法；②金蝉脱壳法；③化被动为主动法；④主动寻求帮助法；⑤及时告知师长法。
七、法律保护
教师：生活中我们有以上这些预防毒害的措施。那法律上呢？
教师通过PPT展示法律上对于毒品的规定。
八、诗朗诵
九、总结提升
教师小结：同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到“远离毒品，珍爱生命”。面对毒品，切忌不可以有“好奇·从众·试一试”的心态，因为好奇心一旦和罪恶的事情结缘，就容易误入歧途，不要忘记吸毒医生说的话：“别学我！别学我！！”。（照应课题：“好奇·从众”离地狱并不遥远）