【摘 要】
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将心理契约理论引入辅导员队伍职业化中，对于高校处理好辅导员自身发展与职业发展、辅导员队伍职业化建设具有实践价值。针对辅导员职业化发展中遇到的困境，通过心理契约视角进
【机 构】
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中国矿业大学文学与法政学院,中国矿业大学理学院
【基金项目】
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江苏省教育科学十一五规划立项课题“网络德育与大学生心理健康教育”;中国矿业大学“纪念建党90周年”与思想政治教育专项研究课题“高校辅导员队伍职业化建设研究”(2011KYHJ01-41)
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将心理契约理论引入辅导员队伍职业化中，对于高校处理好辅导员自身发展与职业发展、辅导员队伍职业化建设具有实践价值。针对辅导员职业化发展中遇到的困境，通过心理契约视角进行破解。文章认为：要促进辅导员的个人发展与成长，构建心理契约互动模式，实行心理契约激励和塑造优秀的团队文化来推进辅导员的职业化发展。
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