【摘 要】
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为了研究建筑工人参与安全教育主动性的影响因素和影响机理,通过对多个建筑施工企业进行访谈,查阅相关文献,基于行为安全理论、安全认知心理学理论和学习动机理论,将建筑工人
【机 构】
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江苏大学土木工程与力学学院,扬中市城市建设投资发展总公司
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(20YJAZH034),江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目(SZCY-014).
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为了研究建筑工人参与安全教育主动性的影响因素和影响机理,通过对多个建筑施工企业进行访谈,查阅相关文献,基于行为安全理论、安全认知心理学理论和学习动机理论,将建筑工人参与安全教育主动性的影响因素进行分类识别。划分内部影响因素和外部影响因素,选取6个外因变量,共28个观测指标,采用Likert五级量表的形式对建筑工人进行调查,并利用SPSS和AMOS软件对回收数据进行信效度分析及因子分析,建立假设结构方程模型(SEM)并进行修正,得到影响因素对建筑工人参与安全教育的主动性的影响路径系数。结果表明:安全培训质量
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