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课堂教学的“简单”并非是一般意思上的简单，更不是简单化。简单是对教学的本质有着清醒认识之后的返璞归真、去伪存真，是铅华洗尽后的平淡。围绕构建“简单”的课堂教学，本文提出课堂教学目标要简明、课堂教学过程要简洁、课堂教学办法要简朴，以期为有效提高课堂教学效率提供一些参考价值。
构建“简单”的课堂教学
【摘 要】
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课堂教学的“简单”并非是一般意思上的简单，更不是简单化。简单是对教学的本质有着清醒认识之后的返璞归真、去伪存真，是铅华洗尽后的平淡。围绕构建“简单”的课堂教学，本文提
【机 构】
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江苏省溧阳市外国语学校
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
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2010年3期
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