【摘 要】
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语文课是提高使用语言文字能力的一门基础学科.在日常的语文教学中,存在着错误认识:现在多媒体教学设备已经普及,在教学中的插图是多余的.这种观点具有片面性.在具备多媒体教
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语文课是提高使用语言文字能力的一门基础学科.在日常的语文教学中,存在着错误认识:现在多媒体教学设备已经普及,在教学中的插图是多余的.这种观点具有片面性.在具备多媒体教学设备的课堂,安排学生观看课文插图,教师按照实际情况加以提示,让学生展开想象,实质是对课文的预习.在此基础上让学生观看音像资料,才能加深他们的印象,使学生的欣赏行为具有目的性,有助于教学;在不具备多媒体教学设备的课堂,插图的作用尤为重要具有启发学生思维,联系课文内容的过渡环节的作用,在教学中不可或缺.
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