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本文从理论与实践的结合处立论,切入中学教学中一个常见而又往往被忽视的“课堂控制”问题。其论述的各种课堂控制方式,具有一定的理论性和推广价值。
初中教学的课堂控制
【摘 要】
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本文从理论与实践的结合处立论,切入中学教学中一个常见而又往往被忽视的“课堂控制”问题。其论述的各种课堂控制方式,具有一定的理论性和推广价值。
【出 处】
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郴州师专学报(综合版)
【发表日期】
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1996年04期
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