我们这些已步入中年的同学聚会时，谈论得最多的话题是“孩子”。谈到孩子，女同学娟子却是满腹的忧虑和委屈。她说：“女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的，本来是一个与我无话不谈的知心女儿。可她上初中后，与我的交谈逐渐少了，问她学校的事，只一句‘你不知道’就打发了我。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了什么连父母都不能知道的隐私?有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么‘出格’的秘密。为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个知心知意的女儿似乎飘然离我远去，变得陌生。我的心隐隐作痛，只感到黯然和无奈……”
　　娟子疼爱女儿情深意切，可她却不了解青少年心理发展的特点。从一个人成长的规律来说，当告别童年步入少年时代，就进入了人生的“心理断乳期”。在这一时期，随着社会实践的扩大，思维能力的增强，内心世界变得丰富，情绪体验发生质的变化。这时，独立意识增长，不愿再像孩提时那样依赖父母，努力寻求属于自己的小天地，要自己去体验世界，就有了他自己的秘密。同时，自我意识开始发展，产生了“成人感”，有了独特的想法、看法和对未来的向往，而又担心被人视为“幼稚”、“可笑”，便成为深藏在他们心中的“隐私”。所以，孩子在进入青少年时代后，有了这种“隐私”是很正常的，是孩子心理日趋成熟的一个标志。
　　孩子有了隐私，许多做父母的总是忧心忡忡，大惊小怪，千方百计地去侦察，如翻抽屉看日记、拆信件，甚至打骂训斥。殊不知这种做法会伤害孩子的自尊心，造成孩子沉重的精神压力，甚至产生敌意和反抗，采取全方位的信息封锁和防备措施，导致父母与孩子关系的恶化。


　　理智的做法是允许孩子有自己的小秘密。尊重孩子的隐私权，也就是尊重孩子的人格。回想一下自己小时候，谁不为自己曾有一份隐私而感到欣喜和满足呢?只是时过境迁被淡忘而已。我们为什么要强迫孩子将隐私全部无遗地告诉父母呢?相反，应该给他们一个自由的空间，为孩子能在内心深藏一份隐私而创造条件和环境，这可以融洽两代人的感情，或许孩子在需求得到满足之后，反而愿意对父母倾诉心中的秘密。
　　尊重孩子的隐私，并非放任自流，放弃教育孩子的责任。须知，青少年时期正是心理危险期，青少年自主、自尊、自我意识增强了，但正确的世界观还没有建立，远不是一个理性的人，心理状态也复杂交错，互相矛盾。例如，心中有了“隐私”，不愿对人坦露，却又希望与人交往，希望得到别人承认和理解；有极强的求知欲，却又容易盲目崇拜、模仿；热情高、易激动，但不能自制；富于幻想，却又不切实际；爱独立，但不知如何独立；闹自由，却不懂何为自由。特别是在商品经济的时代，还可能有一些不健康的内容侵入孩子的隐私领域。所以，对孩子的隐私要给予充分的关注，积极的引导。
　　首先，主动以平等的态度与孩子多交谈，谈父母在与他同龄时的一些所思所想、成功和挫折、经验教训，甚至谈一些现在可以公开的当初的隐私，谈自己对工作、生活，学习的看法和想法，倾听和征求孩子的意见和建议，营造家庭中民主、宽松的氛围，达到与孩子情感上的沟通。这样，会使孩子感到父母是生活中可以信赖的朋友。一段时间后，孩子会愿意把自己心中的秘密告诉父母，这样才能了解和掌握孩子的隐私，给予必要的指点和教育。
　　其次，要培养孩子的自我教育能力。获取有关孩子隐私的信息，即使有些越轨和不良因素，也不必大惊失色、殴打辱骂，可以与孩子一起讨论理想、事业、道德、人生观、价值观等问题，引导孩子自己悟出为人处世的真谛，提高孩子按规范要求调整自己行为的能力。有了这种自我教育能力，一些隐私中的危险倾向，都有可能自我解决。