重度牙周炎患牙拔后位点保存的临床观察

来源 :全科口腔医学电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ailynn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察重度牙周炎患牙拔除后应用位点保存技术修复重建已缺损牙槽骨并预防剩余牙槽骨吸收的临床效果.方法 选取我院2012年3月~2013年10月就诊的牙周病需拔牙的患者22例为研究对象,随机分成两组,实验组在拔牙后的牙槽窝内即刻植入人工骨材料Bio-ss,且在其拔牙创口处覆盖Bio-Gide生物膜;对照组拔牙后彻底清创牙槽窝冲洗止血缝合.术后和半年后均拍摄X根尖片或全颌片,观察测量牙槽窝新形成的骨量.结果 观察术后半年两组比较,可见实验组比对照组的牙槽窝内有明显的新骨形成,新再生牙槽骨嵴厚度大约在2.1~
其他文献
在介绍当今高职教育教学改革的方向的基础上,阐述了技术服务在高职教学改革中的作用。基于企业典型工作任务的项目教学改革和针对企业现实需要的技术服务在很大程度上具有一致
高职英语听力课程教与学脱节现象明显,其实用性面临前所未有的挑战。高职英语听力教学如何以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到在社会特定场所听说自如,全面改革听
小型机器脚踏车、摩托车等迅速发展,在年轻一代中继续普及。在日本大阪府总数是10年前的3倍,已达140万辆。作者应世界卫生组织(WHO)的要求,承担了亚洲太平洋地区4国联合研究
针对医科院校实行学分制后学生工作观念的变化、管理体制的变化、可控性降低、"个性化"使学生的集体意识、团结协作和进取精神淡化等问题,提出了转变观念,改革学生工作内容、体
只有科学地分析高职语文的学科性质,准确定位定量,改进教学与评价方式,走出语文教学认识误区,让学生学有所得,学有所用,自觉重视语文学习,才能改变高职语文目前面临的尴尬处境。
通过自主学习的特点分析,论述了高职园林专业进行学生自主学习能力培养的必要性,并提出了6条培养措施。
目的分析口腔颌面创伤骨折的临床治疗。方法选取2012年11月~2014年12月我院收治的口腔颌面创伤骨折的患者100例,分为A组和B组,每组50例患者,A组患者实施闭合复位固定术,B组患
应用文已成为当代经济生活中不可或缺的文字形式,具备应用写作能力理应成为当代人,尤其是大学生所必备的重要素质之一。但目前应用写作教学效果并不理想。针对高职应用写作教
目的 系统地介绍促结缔组织增生型成釉细胞瘤(DA)的临床病理特征,为临床诊疗提供帮助。方法 从83篇发表的论文中发现并分析了305例病例。结果 DA显示了一种轻微的男性偏好(男性:
目的 分析老年口腔问题的临床特点,探讨老年口腔修复问题的临床疗效,以期为老年人群预防牙齿损伤和为其进行临床治疗提供一定依据.方法 选取2012年3月 ~2015年3月在我院进行口