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运用文献资料法对动作技能学习的过程进行三个阶段的分类，并且提出影响动作技能学习的四大因素。在考虑到个体能力差异的同时，学习者通过练习来掌握动作技能，并在各种场景中灵活地运用这些动作技能。本文旨在以学生为主体的视角，帮助学习者根据自身所处的特殊阶段进行练习，提高学习效果。
关于体育课中动作技能学习的研究
【摘 要】
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运用文献资料法对动作技能学习的过程进行三个阶段的分类，并且提出影响动作技能学习的四大因素。在考虑到个体能力差异的同时，学习者通过练习来掌握动作技能，并在各种场景中灵活
【机 构】
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浙江师范大学体育与健康科学学院
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2014年7期
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