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【摘 要】在当今的教育中，如果中职学校的教学内容以及教学模式没有根据时代的发展进行创新和改革，学生的学习能力不一，这样就会降低教学的整体质量以及学习的效率，中职学生的自主学习能力也得不到提高。因此，为了更好地理解信息时代下的中职教育改革的必要性，本文探析了中职教育改革的迫切性。我国的中职院校都适应信息化快速发展的形势，强化中职教育教学管理创新，并实行了一些具体的信息技术应用，使中职院校教育管理取得了新的成效，但仍存在着一些不足之处，其中最为重要的就是一些中职院校对信息时代给中职院校教育管理带来的机遇和挑战认识不清，导致基于网络化、信息化、智能化的教育管理改革不到位，因此有必要对信息时代中职教育管理改革进行研究。
【关键词】中职教育 信息时代 管理
一、改革传统学籍管理制度
中职教育培养目标是让所有学生能够顺利就业，为社会提供适销对路的人才，为社会经济发展提供重要助力。由于很多传统教育教学管理制度一直被沿用，导致教育教学管理出现滞后和偏差。比如课程安排不合理，有一些学期课程比较多，有一些学期课程比较少，使学生一下子不知如何安排繁多的课程或者安排过多的空余时间，亦或安排一些不需要的课程，简而言之就是一些为了增加学分的课程，亦或安排课程的先后顺序不合理，导致一些课程需要另一个课程的基础，却由于没有另一个课程的基础而放弃这部分内容的教学。这样的规定过于呆板，很可能会造成教育时间的浪费，如果因此耽误了学生的学习和实践活动，还可能造成负面影响。因此，从教学管理入手进行教育教学改革，已经成为当今中职教育必须要解决的当务之急。中职学校培养学生就业方向有差异，学习内容和技能培训都不一样，灵活地调整学习的课程内容、实践活动、就业时间段，不仅能够提升教育教学效度，还能促进学生学业素质和实践技能，减轻学校教育教学的压力也可以减少学生的学习压力，也便于学生安排更多的时间去学习自己喜欢的专业方向。
二、合理整合实现资源网络化共享，提高管理的系统性、准确性
中职教育管理的开发性、系统性和高效性可以通过信息化技术覆盖来有效解决。一些学生的网络共享资源比较少，致使一些学校资源分配不合理，比如由于一些专业需要，其资源就会安排得比较合理或者比较完善，其他专业的学生由于资源的限制，无法享受到学校有限的网络资源，如果将现有的教育管理资源进行科学合理的整合，优化管理机构的同时还能为为学生和教师提供更多的信息获取渠道。而且学生在学校的学籍之类的信息可以通过学校的网络共享资源查询，这样可以省去一些不必要的麻烦，既方便管理也方便查询，异或可以在学校建立“校园网”学生可以在上面注册个人信息，并保存一些自己需要的学习资源，日后方便学习和复习。对于教师来说，教师通过信息化平台，可以采集更加鲜活、生动的素材作为实例进行课堂讲解，也可以通过网络渠道接触到新的教学理念，开发新的教学思路，创设更适宜学生的课堂教学模式，异或可以在网上开课，让更多的人接触到自己感兴趣但是并不是自己专业能够学习到的资源，拓展学生的视野，让他们知道得更多精彩。学校也可以在网上自己设计一个系统，学生可以选课，蹭课，查询成绩，查询个人信息，也可以在网上评教老师的优缺点，喜欢的课程，将自身的课堂学习感受和体验通过信息化平台反馈给教师，便于教师及时进 行教学调整、改进，教师自身也可以通过网络平台参与教學评价过程，与其他教师相互交流、探讨，分享教学心得，以评价和反馈的信息为依据进行教学反思和剖析，合理引导、调节、激励教育管理工作进程。利用学校的资源优势，进行教学改革，改进自身或者为别人提出意见，一起为自己的大学加油。中职院校的领导、相关管理层以及教师应该充分重视信息技术在教育教学过程中的实践价值和意义，不断更新教学、教育及管理观念，提高自身应用多媒体技术的能力，促进教学革新，强化信息化教育意识，协调统一各教育管理环节，培养更多社会需要的专业性人才。
三、坚持全面发展
基于信息时代的中职教育管理改革，必须着眼于为提高学生的思想政治、道德素质、专业素质、就业能力、创新能力等“全面发展”，学校可以多开展一些活动，比如创新创业大赛，或者鼓励学生去参加一些省级，国家级比赛，多锻炼学生的活动能力，提高学生的学习兴趣，为日后的就业打下基础。中职院校在推进教育管理信息化建设方面，首先必须建立一个能够“互相交流、互通有无”的网络沟通平台，为促进学生全面发展创造条件，要适应中职院校实际情况，积极推动网络教学改革，通过“平等、开放、自由、互动”来提升教学效果，使学生获得更好的教育。学校也应该多注意一些国家大事根据国家的要求来改变学校的一些教学大纲，提前为学生的学习生活带来更多的帮助，顺应国家人才需求的发展趋势，努力培养学生才干，为国家，为学生的未来负责。
四、小结
信息时代既给中职教育管理带来了有利机遇，同时也带来了很多挑战，可以说是一把“双刃剑”，所以各级各类中职院校必须充分认识信息时代对教育管理的重大影响，抢抓有利机遇，积极应对挑战，切实将教育管理与信息技术紧密结合起来，不断拓展中职教育管理领域，积极推动中职教育管理改革创新，使中职教育管理步入更加智能化的发展轨道。
参考文献
[1]“互联网+”信息时代高职院校教师发展思考[J].王亚南，马明茜. 教育现代化 2017年05期
[2]浅谈信息时代下对职业院校学生的创业能力培养[J]. 高娅. 知音励志 2016年21期
[3]高职会计专业课程体系基于“慕课”视角下的改革[J]. 罗琦茹.明日风尚 2017年14期
[4]信息时代高职智慧教育初探[J]. 张琳. 时代教育 2017年15期
[5]信息时代下民办医学高专学校计算机基础教育研究与探索[J].吉耀莉.考试周刊 2017年71期
【关键词】中职教育 信息时代 管理
一、改革传统学籍管理制度
中职教育培养目标是让所有学生能够顺利就业，为社会提供适销对路的人才，为社会经济发展提供重要助力。由于很多传统教育教学管理制度一直被沿用，导致教育教学管理出现滞后和偏差。比如课程安排不合理，有一些学期课程比较多，有一些学期课程比较少，使学生一下子不知如何安排繁多的课程或者安排过多的空余时间，亦或安排一些不需要的课程，简而言之就是一些为了增加学分的课程，亦或安排课程的先后顺序不合理，导致一些课程需要另一个课程的基础，却由于没有另一个课程的基础而放弃这部分内容的教学。这样的规定过于呆板，很可能会造成教育时间的浪费，如果因此耽误了学生的学习和实践活动，还可能造成负面影响。因此，从教学管理入手进行教育教学改革，已经成为当今中职教育必须要解决的当务之急。中职学校培养学生就业方向有差异，学习内容和技能培训都不一样，灵活地调整学习的课程内容、实践活动、就业时间段，不仅能够提升教育教学效度，还能促进学生学业素质和实践技能，减轻学校教育教学的压力也可以减少学生的学习压力，也便于学生安排更多的时间去学习自己喜欢的专业方向。
二、合理整合实现资源网络化共享，提高管理的系统性、准确性
中职教育管理的开发性、系统性和高效性可以通过信息化技术覆盖来有效解决。一些学生的网络共享资源比较少，致使一些学校资源分配不合理，比如由于一些专业需要，其资源就会安排得比较合理或者比较完善，其他专业的学生由于资源的限制，无法享受到学校有限的网络资源，如果将现有的教育管理资源进行科学合理的整合，优化管理机构的同时还能为为学生和教师提供更多的信息获取渠道。而且学生在学校的学籍之类的信息可以通过学校的网络共享资源查询，这样可以省去一些不必要的麻烦，既方便管理也方便查询，异或可以在学校建立“校园网”学生可以在上面注册个人信息，并保存一些自己需要的学习资源，日后方便学习和复习。对于教师来说，教师通过信息化平台，可以采集更加鲜活、生动的素材作为实例进行课堂讲解，也可以通过网络渠道接触到新的教学理念，开发新的教学思路，创设更适宜学生的课堂教学模式，异或可以在网上开课，让更多的人接触到自己感兴趣但是并不是自己专业能够学习到的资源，拓展学生的视野，让他们知道得更多精彩。学校也可以在网上自己设计一个系统，学生可以选课，蹭课，查询成绩，查询个人信息，也可以在网上评教老师的优缺点，喜欢的课程，将自身的课堂学习感受和体验通过信息化平台反馈给教师，便于教师及时进 行教学调整、改进，教师自身也可以通过网络平台参与教學评价过程，与其他教师相互交流、探讨，分享教学心得，以评价和反馈的信息为依据进行教学反思和剖析，合理引导、调节、激励教育管理工作进程。利用学校的资源优势，进行教学改革，改进自身或者为别人提出意见，一起为自己的大学加油。中职院校的领导、相关管理层以及教师应该充分重视信息技术在教育教学过程中的实践价值和意义，不断更新教学、教育及管理观念，提高自身应用多媒体技术的能力，促进教学革新，强化信息化教育意识，协调统一各教育管理环节，培养更多社会需要的专业性人才。
三、坚持全面发展
基于信息时代的中职教育管理改革，必须着眼于为提高学生的思想政治、道德素质、专业素质、就业能力、创新能力等“全面发展”，学校可以多开展一些活动，比如创新创业大赛，或者鼓励学生去参加一些省级，国家级比赛，多锻炼学生的活动能力，提高学生的学习兴趣，为日后的就业打下基础。中职院校在推进教育管理信息化建设方面，首先必须建立一个能够“互相交流、互通有无”的网络沟通平台，为促进学生全面发展创造条件，要适应中职院校实际情况，积极推动网络教学改革，通过“平等、开放、自由、互动”来提升教学效果，使学生获得更好的教育。学校也应该多注意一些国家大事根据国家的要求来改变学校的一些教学大纲，提前为学生的学习生活带来更多的帮助，顺应国家人才需求的发展趋势，努力培养学生才干，为国家，为学生的未来负责。
四、小结
信息时代既给中职教育管理带来了有利机遇，同时也带来了很多挑战，可以说是一把“双刃剑”，所以各级各类中职院校必须充分认识信息时代对教育管理的重大影响，抢抓有利机遇，积极应对挑战，切实将教育管理与信息技术紧密结合起来，不断拓展中职教育管理领域，积极推动中职教育管理改革创新，使中职教育管理步入更加智能化的发展轨道。
参考文献
[1]“互联网+”信息时代高职院校教师发展思考[J].王亚南，马明茜. 教育现代化 2017年05期
[2]浅谈信息时代下对职业院校学生的创业能力培养[J]. 高娅. 知音励志 2016年21期
[3]高职会计专业课程体系基于“慕课”视角下的改革[J]. 罗琦茹.明日风尚 2017年14期
[4]信息时代高职智慧教育初探[J]. 张琳. 时代教育 2017年15期
[5]信息时代下民办医学高专学校计算机基础教育研究与探索[J].吉耀莉.考试周刊 2017年71期